伊甸園電子報

小寧和家人在全台灣最弱勢的地方，她心中有愛，是支持她自己好好生活的力量。

文│陳玠婷    攝影│何維綱

９歲的小程，在待人處世上顯得早熟，雖為單親家庭兒童，沒有父親的小程卻是被天父的愛厚厚包圍，年幼的他期許自己可以付出愛，去愛家人、愛上帝。

文│許佳瑩　攝影│何維綱

雲林古坑的山腰上，有一群快樂的孩子們，他們就讀特色小學，從小學的知識技能和一般小學多有不同，例如他們舉辦登合歡山、單車濕地之旅、學煮咖啡等，教給孩子親近自然和貼近生活的良好態度。但是在這樣的背後，每位孩子們接受到的挑戰也不同，他們纖細敏感，希望家庭和睦之餘，更希望自己能多看書，是個屬於思考型氛圍的學校；同時，他們也代表著希望，光明閃亮，看著他們充滿笑靨的臉龐，祈禱他們有個美好快樂的人生！

一眼望去，矮樓房、枯枝搖曳、強勁的海風，是澎湖冬日的映象，早晨街上人口不多，尤其在西嶼，只有校園裡孩子們互相追逐奔跑的歡笑聲。這裡的人口簡單，孩子們與家人住在一起，環境雖不富裕，但是有家人的環抱，依舊是溫暖；在赤馬小學，新移民家庭成員佔居七成以上，單親家庭也多，工作機會鮮少，但是他們不放棄自己孩子的心情，也讓孩子們養成感謝家人的照護，並且覺得媽媽的是天底下最大的禮物。

Emily:愛是一種溫暖和幸福

「被愛」是每個孩子最純真的想望。澎湖的Emily也不吝嗇表達愛的感受——一種溫暖又幸福的感覺，而自己對愛最大的渴望是全家人能聚在一起吃飯。

 文│許佳瑩　攝影│何維綱

身處挑戰環境展現堅韌力

小凱：希望考試一百分

華南國小裡，孩子們被教導得有愛、有包容及思考能力，而ADHD的小凱在這裡找到自己的位置，不僅守規矩能夠安靜下來、更對自己有所期許。

文｜陳玠婷   攝影｜何維綱

小凱是個注意力不足過動症（Attention Deficit Hyperactivity Disorder,ADHD）的孩子，卻是導師口中所說，只要正確教導就是個貼心的小天使，反差的轉變，令人讚賞。而他的新年新希望即是下一次段考時考第一名。在鏡頭前，他是個活潑調皮的可愛小男生，但是在言語當中，他說出考第一名願望的眼神，是大人也不能忽視的認真，可見他對自己有很確切的期許，不是隨意許的願望。

導師表示，小凱是個想把自己事情做好的孩子，像期末考時，會明顯感覺到他的焦慮感，需要適度引導關心，令人心疼的是求好心切的他受限於身體狀況，小凱需要花費比一般孩子多一點時間才能完成；有時候導師會請小凱課後留下來，陪伴他讀書，通常在這個時候，他會特別專注在課業上，不受外界影響，導師更發現他的邏輯思考能力很好。

小卉：希望擁有一台相機做生態記錄

個頭雖小志氣高是小卉的寫照，功課、才藝、運動樣樣一把罩，從不讓人操心。即便家境清寒卻從不自卑，乖巧又懂事是同學心中的榜樣。喜歡記錄生態的她，希望能擁有一台專屬的相機，徜徉在大自然的懷抱。

文│蘇麗華 攝影│何維綱

「我想要一台相機，因為我想去拍候鳥；不但可以認識，還可以和他人分享。」就讀小學五年級的小卉在卡片上寫下她心中小小的願望。

 來自伊甸象圈工程計畫雲林縣華南國小的小卉，就讀的是偏鄉公立特色小學。才剛完成五天350公里單車走讀的她，由於個頭嬌小，老師一度以為她無法勝任，沒想到有人哭著騎完全程，她卻是路遙知馬力般地默默完成，高年級導師直稱讚她，一趟旅程下來變得不一樣，「更沉穩了。」

小文 ：勇氣是做別人不敢做對的事

跨越無數的崩壞道路，從市區行經百公里進入高雄市桃源區，小文無保留的活力感染了周遭的人，雖然無父母在身旁，但是他依然展現勇氣，不輕易放棄自己，擁有好表現和勇敢面對困難的態度。

 文｜陳玠婷    攝影｜何維綱

曾經口出惡言、脾氣難以控制的小文，一年多前因父親去世，離開杉林大愛永久屋搬到高雄市桃源區來，也從原本奶奶撫養轉由姑姑接手照顧，在未進入梅山課輔班前，是由姑姑親自在家中教導小文課業，課輔班老師看見小文總是獨自在家中自習、玩樂，老師幾次的訪視與邀請，在102年2月份開始進入課輔班，小文的個性經過老師與姑姑的教導之下，個性及言語行為漸漸改變了，他活潑的樣子，讓人難以想像原有的模樣。

 小文的父親因病過世，母親不知行蹤去向，從小就由奶奶扶養長大，因為奶奶的疼愛，在能力範圍裡任小文予取予求買東西、打網咖，如果不順心意大吼大叫是常有之事，也因為如此，姑姑對於小文的狀況非常擔心，才接到桃源區親自教導撫養。

允兒：勇氣是可以克服所有的困難

小學五年級的允兒在學校是個人敬人畏的大姐姐，卻也是孝順的好孩子。奶奶在世時，身兼母職代替媽媽照顧長輩，煮飯、照料難不倒她。對家鄉情有獨鍾的她，拉芙蘭里就是她最鍾愛的地方。

文│蘇麗華 攝影│何維綱

車子行駛過南橫公路，翻山越嶺道路崎嶇不平，兩旁盡是莫拉克八八風災遺跡，斷裂的橋墩橫豎在溪流中，斷垣殘壁令人觸目驚心。四年過去了，中斷的交通勉強可以通行，座落在山裡的孩子不但沒有被擊垮，卻亦發堅韌。拉芙蘭里的允兒詮釋什麼是勇氣？她說就是克服所有困難。

 寒假期間，來到海拔875公尺的高雄樟山國小，允兒和其他孩子們正在上品格營。就讀小學五年級的她是拉芙蘭里課輔班的大姐姐，為了管住其他孩子的上課秩序，總是發號施令，施展權威，在老師還未抵達之際，十足發揮作用。

 2014  點亮愛的希望

環台一圈探訪弱勢社區，希望在新年時，喚起孩子們心中的愛、希望及勇氣，期待他們不要忘記描繪未來、珍惜心中的力量，走出自己的路。

文｜陳玠婷 攝影│何維綱

在新年這一刻，伊甸基金會繞著台灣走了四所偏鄉小學，將「愛」、「希望」、「勇氣」依著地區不同，請孩子們表述心中的感受是什麼，而我們得到的反饋，都是踏實的，有人說擁抱能感覺到最直接的愛，有人說希望爸媽不在爭吵，有人說勇氣是自己做別人不敢做對的事，在他們身上真誠純淨，不免感覺欣慰他們的堅忍和心疼他們的早熟。