伊甸園電子報

(插畫家老王講述《房子》繪本，與課輔班小朋友一起談情緒。攝影｜蘇麗華)

文｜蘇麗華 活動圖片提供｜伊甸公關中心

文｜朱聖恩　攝影｜簡瑞廷

臺東縣原住民家庭照顧者關懷協會課輔班的陳秀鳳傳道，未婚時曾收到長輩贈送三把小提琴。當時的她根本還不會拉小提琴，沒想到這三把小提琴竟變成日後陪伴課輔班孩子的種子。

「我們不希望對原住民的印象就只是唱歌、跳舞、體力很好。」陳秀鳳說。

文｜朱聖恩　攝影｜何維綱

原本住在台中的鄭和雄一家，遇到1999年的921地震，房屋半倒成了危樓。於是喜愛大自然的鄭和雄，舉家搬遷至太太陳麗惠位於高雄杉林的娘家，著手養蘭事業。不料，2008年的卡玫基颱風辣手摧花。憑著「從哪裡跌倒，就從哪裡站起來」的精神，他借貸再加碼養蘭。無奈，2009年無情的莫拉克風災把土地都給沖走，5分地只剩下2分。

七十多年前，舊台肥二廠為基隆市區一帶帶來了許多就業機會，並漸漸形成了社區、小型商圈。走過近七十年，基隆廠經歷民國72年停產，最終在民國103年因肥料市場縮小而宣布關廠。

建立的社區仍在，但「人事已變，景物亦非依舊」，社區的老化、陳舊造成了些社會問題，曾朝氣蓬勃的城市如今卻成沒落地區。

文｜朱聖恩　攝影｜簡瑞廷

近太麻里溪，青山環繞的嘉蘭部落傳來小提琴聲：

「琴夾好，要握住。」

(圖說:學童到田間盡情地奔跑和玩耍。)

當資源不足，偏鄉的學童還有夢嗎？嘉義大埔美教會牧師毛郅尚顛覆想像，他扎根在地服事，帶著一群學童探索興趣，勇敢築夢，相信「我可以不一樣」。

教育孩子不單只是學校的事，丹路國小校長吳明宗用理念堅定老師們的教育初心，帶孩子、帶青年、帶部落，在空間和時間上做了教育的延伸，培育未來的領袖。

文｜朱聖恩　攝影｜王致尹

「沒有轉身射門，都忘記了！」韋念慈老師中氣十足地向學生們喊。平日看似靦腆的她，一站在操場上就是足球教練的架式。

在社會每個角落，有一群學童來自弱勢家庭，當家庭面臨崩解時，如何用社區的力量去補位照顧他們？伊甸「象圈工程計畫」中的課輔老師們珍愛他們，激發他們的潛能，在愛的澆灌下，每位學童猶如一顆顆閃亮的寶貴珍珠，充滿無限的可能。

(圖說:用愛陪伴孩子長大，讓每個孩子猶如盛開的花朵。)

文│蘇麗華　圖片來源｜pixabay

「家」是講愛的地方，更是每個人的避風港；但是對一些弱勢學童來說，家庭功能不彰，成了愛的缺角。學童的幼小心靈需要有人關愛，陪伴他們長大。

「這裡眷村的孩子家庭不健全，成長過程自卑，來教會慢慢改變，開始有了自信……」鄭兆文20年前到台中清泉崗聖潔會蹲點，開設課輔班，翻轉一個個孩子的未來。

(圖說:學童到空地分組競賽踢足球，展現活力。圖片拍攝日期｜2021年1月)

文｜蘇麗華 攝影｜王致尹      圖片拍攝日期｜2021年1月

沈飛淼牧師夫婦這對「傻瓜二人組」搬遷至好山好水的台東服務，卻發現許多超乎想像的現實面，在此服務弱勢兒少已邁向十週年。一面笑自己好傻、好天真，一面陪著這群孩子成長，經歷神無窮的恩典。

圖說：沈飛淼牧師夫婦服務台東兒少經歷神重重恩典。

文｜朱聖恩　攝影｜陳瑋洋

學習也可以不一樣！屏東縣獅子鄉丹路國小的學童走出校園，踏查祖先故居，了解歷史。另一堂課，低年級的學生參與「貓頭鷹樂團｣，培養音樂興趣。校長用行動證明，偏鄉學校也能結合實驗教育的精神，成為孩子學習的快樂天堂。

文｜朱聖恩　攝影｜王致尹

屏東縣獅子鄉丹路國小的校長吳明宗，發揮實驗教育的精神、運用在地社區的力量並結合象圈工程計畫等資源，讓孩子們從小在教育上扎根，認識進而愛護鄉土，也藉著多元的課後活動探索自己的潛能。

達比拉斯音樂教室的孩子們喜樂唱新歌。（照片/魯薩牧師提供）

文｜詹慶臨

音樂是原住民的歷史印記，在山林間，新鮮的空氣匯聚成的天地氣流，活絡了原住民寬潤的肺活量，這是上帝的恩賜，所以達比拉斯教會活力站成立了音樂教室，要引吭出美妙的聲音，教導青少年揚聲高歌，學習貝斯（Bass）、吉他、爵士鼓、鋼琴及電子琴等樂器。

文｜詹慶臨

「這杯冰滴咖啡，可是花了7天才完成的哦，」好客的魯薩牧師捧著精焙的見面禮，讓訪客遠到的舟車勞頓，完全被咖啡香取代。

這杯300cc的琥珀色液體，來頭可不小，是泰雅族人們運用新法，所特調研製的。咖啡豆是族人自種的，一顆顆暗沉沉的「魔豆」，底蘊深厚，經過了水洗、日晒、烘焙，然後冰滴9小時，再冰藏5天，慢慢汲引發酵出帶酒香的冰滴咖啡。

(圖說：冠軍建材與苗栗泰興國小的孩子們樂拍合影。)

冠軍建材深耕台灣近半個世紀，

支持伊甸基金會苗栗地區的 「象圈工程計畫」快樂早餐也已有7年時間，

讓苗栗的偏鄉弱勢兒童每天都有早餐吃、不用擔心餓肚子上課，也能夠更安心的努力學習。

(圖說：韋必俊老師看著孩子們在操場跑步的背影，抱著即將上學的女兒，心中感到無比滿足與幸福。)

一群師資們深入社區、部落，將大象帶領小象成長的精神融入，發揮象圈精神，

為社區奉獻、發現需要、解決困境，為當地創造愛的家園。

文│邱慶宜‧蘇麗華 攝影│何維綱‧王致尹

(圖說:黃老師教學童合氣道，課前先作暖身運動。)

基隆中山福音關懷中心課照班的學童，各個是賴春蘭眼中珍惜的寶貝們。

她領受從神來的愛，傾倒生命來愛這群弱勢學童。

陪伴他們走一條正直和充滿盼望的道路。

(圖說：成年的大象在遇到外敵來襲時，不分彼此的守護著彼此與小象)

象圈工程計畫已走過10個年頭，記得當初滿足孩子最基本的需求，

例如：快樂早餐、課後照顧，到現在漸漸轉型成社區兒少服務，

提供發展多元才藝、心理諮商、體驗教育，社區青年培力等服務項目。

(圖說：151與慢飛天使開心的玩在一起)

慢飛天使要畢業啦！伊甸邀請到非常可愛的藝人151(林彥君)姐姐，來協助慢飛天使們拍照。

151將氣氛炒得火熱，孩子們面對鏡頭不再尷尬，都微笑露出可愛的小牙齒呢！

文│郭依瑄

(圖說:象圈工程計畫成果，近3年學童選擇升學或就業的目前樣態，以進入高職340人為最。)

(圖說:象圈工程計畫成果--團隊持續產生服務動力的重要因素，以學童喜歡並主動到課照班占最大宗、近3年學童最大改變的部分圖表中，可看出學童在行為改善、提升自信、增加學習動力等等，都有顯著的成果。)

(圖說：廖校長在承租下的田裡巡視作物)

灰濛濛的空氣、被遺忘的城市，似乎是大眾對雲林的第一印象，

但雲林卻是台灣的糧倉，供給了七成的農作物。

可以發現，在現代化的過程中，人與土地的連結，似乎逐漸式微。

廖宏彬校長身為教育家，盼望以華德福教育，讓下一代有堅強的意志，