目前分類:愛的象圈 10年有成 (17)

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在社會每個角落,有一群學童來自弱勢家庭,當家庭面臨崩解時,如何用社區的力量去補位照顧他們?伊甸「象圈工程計畫」中的課輔老師們珍愛他們,激發他們的潛能,在愛的澆灌下,每位學童猶如一顆顆閃亮的寶貴珍珠,充滿無限的可能。

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(圖說:用愛陪伴孩子長大,讓每個孩子猶如盛開的花朵。)

文│蘇麗華 圖片來源|pixabay

 

「家」是講愛的地方,更是每個人的避風港;但是對一些弱勢學童來說,家庭功能不彰,成了愛的缺角。學童的幼小心靈需要有人關愛,陪伴他們長大。

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「這裡眷村的孩子家庭不健全,成長過程自卑,來教會慢慢改變,開始有了自信……」鄭兆文20年前到台中清泉崗聖潔會蹲點,開設課輔班,翻轉一個個孩子的未來。

 

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(圖說:學童到空地分組競賽踢足球,展現活力。圖片拍攝日期|2021年1月)

 

文|蘇麗華 攝影|王致尹      圖片拍攝日期|2021年1月

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沈飛淼牧師夫婦這對「傻瓜二人組」搬遷至好山好水的台東服務,卻發現許多超乎想像的現實面,在此服務弱勢兒少已邁向十週年。一面笑自己好傻、好天真,一面陪著這群孩子成長,經歷神無窮的恩典。

1圖說:沈飛淼牧師夫婦服務台東兒少經歷神重重恩典。

圖說:沈飛淼牧師夫婦服務台東兒少經歷神重重恩典。

 

文|朱聖恩 攝影|陳瑋洋

 

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學習也可以不一樣!屏東縣獅子鄉丹路國小的學童走出校園,踏查祖先故居,了解歷史。另一堂課,低年級的學生參與「貓頭鷹樂團」,培養音樂興趣。校長用行動證明,偏鄉學校也能結合實驗教育的精神,成為孩子學習的快樂天堂。

封面

文|朱聖恩 攝影|王致尹

 

屏東縣獅子鄉丹路國小的校長吳明宗,發揮實驗教育的精神、運用在地社區的力量並結合象圈工程計畫等資源,讓孩子們從小在教育上扎根,認識進而愛護鄉土,也藉著多元的課後活動探索自己的潛能。

1圖說:校長吳明宗陪著學生一同到舊部落。

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達比拉斯音樂

達比拉斯音樂教室的孩子們喜樂唱新歌。(照片/魯薩牧師提供)

文|詹慶臨

 

音樂是原住民的歷史印記,在山林間,新鮮的空氣匯聚成的天地氣流,活絡了原住民寬潤的肺活量,這是上帝的恩賜,所以達比拉斯教會活力站成立了音樂教室,要引吭出美妙的聲音,教導青少年揚聲高歌,學習貝斯(Bass)、吉他、爵士鼓、鋼琴及電子琴等樂器。

 

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達比拉斯教會

文|詹慶臨

「這杯冰滴咖啡,可是花了7天才完成的哦,」好客的魯薩牧師捧著精焙的見面禮,讓訪客遠到的舟車勞頓,完全被咖啡香取代。

這杯300cc的琥珀色液體,來頭可不小,是泰雅族人們運用新法,所特調研製的。咖啡豆是族人自種的,一顆顆暗沉沉的「魔豆」,底蘊深厚,經過了水洗、日晒、烘焙,然後冰滴9小時,再冰藏5天,慢慢汲引發酵出帶酒香的冰滴咖啡。

 

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(圖說:冠軍建材與苗栗泰興國小的孩子們樂拍合影。)

冠軍建材深耕台灣近半個世紀,

支持伊甸基金會苗栗地區的 「象圈工程計畫」快樂早餐也已有7年時間,

讓苗栗的偏鄉弱勢兒童每天都有早餐吃、不用擔心餓肚子上課,也能夠更安心的努力學習。

 

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(圖說:韋必俊老師看著孩子們在操場跑步的背影,抱著即將上學的女兒,心中感到無比滿足與幸福。)

一群師資們深入社區、部落,將大象帶領小象成長的精神融入,發揮象圈精神,

為社區奉獻、發現需要、解決困境,為當地創造愛的家園。

 

文│邱慶宜‧蘇麗華 攝影│何維綱‧王致尹

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(圖說:黃老師教學童合氣道,課前先作暖身運動。)

基隆中山福音關懷中心課照班的學童,各個是賴春蘭眼中珍惜的寶貝們。

她領受從神來的愛,傾倒生命來愛這群弱勢學童。

陪伴他們走一條正直和充滿盼望的道路。

 

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(圖說成年的大象在遇到外敵來襲時,不分彼此的守護著彼此與小象)

象圈工程計畫已走過10個年頭,記得當初滿足孩子最基本的需求,

例如:快樂早餐、課後照顧,到現在漸漸轉型成社區兒少服務,

提供發展多元才藝、心理諮商、體驗教育,社區青年培力等服務項目。

 

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(圖說:151與慢飛天使開心的玩在一起)

慢飛天使要畢業啦!伊甸邀請到非常可愛的藝人151(林彥君)姐姐,來協助慢飛天使們拍照。

151將氣氛炒得火熱,孩子們面對鏡頭不再尷尬,都微笑露出可愛的小牙齒呢!

 

文│郭依瑄

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(圖說:象圈工程計畫成果,近3年學童選擇升學或就業的目前樣態,以進入高職340人為最。)

(圖說:象圈工程計畫成果--團隊持續產生服務動力的重要因素,以學童喜歡並主動到課照班占最大宗、近3年學童最大改變的部分圖表中,可看出學童在行為改善、提升自信、增加學習動力等等,都有顯著的成果。)

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(圖說:廖校長在承租下的田裡巡視作物)

灰濛濛的空氣、被遺忘的城市,似乎是大眾對雲林的第一印象,

但雲林卻是台灣的糧倉,供給了七成的農作物。

可以發現,在現代化的過程中,人與土地的連結,似乎逐漸式微。

廖宏彬校長身為教育家,盼望以華德福教育,讓下一代有堅強的意志,

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(圖說:伊屯課輔班門口。)

這個由山蘇與過山香、婦女手工藝品撐起一片天的排灣族部落──伊屯課輔班就這樣誕生了。

從沒有空間容納孩子的困境,找到了一個農務倉庫,

因著上帝的帶領,讓這間倉庫成為了孩子們課後的天堂。

 

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(圖說:李惠蘭修女談起孩子都笑彎了雙眼。)

前往屏東滿州愛加倍的路上,行駛在空曠無一人一車的鄉間小路,

這天空氣中富含水氣,看不見陽光的日子微微飄著細雨。

抵達目的地,看見鐵皮屋的外牆上繪有艘載著長頸鹿、獅子、台灣黑熊等可愛動物的船隻,

船身上寫著「愛加倍號」,它就是社區弱勢孩童愛的基地。

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(圖說:孩子們正在為下午的敬拜活動排演)

在屏東靠海的小鄉鎮,這裡是薛牧師夫婦的家園。

兩人繞了台灣一大圈,最終選擇在這裡落腳。

他們將音樂教給了部落的孩子們,有了音樂的滋潤,孩子的生命將更加豐富多彩。

 

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(圖說:台南佳田社區是個純樸的社區)

弱勢家庭的孩子,也許在家庭裡沒辦法獲得太多溫暖,導致自卑、暴躁,

嚴重則會走上歪路,如果有人能及時拉住他們,給予愛和溫暖,就能阻止情況惡化。

廖老師創建的課後照顧班除了給予溫暖,更潛移默化的讓孩子學會了回饋與感恩,

從此課後輔導班多了許多學長姐的幫忙,這股暖人的力量,將會越來越強大。

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