伊甸園電子報

來賓/張靜薇處長、李玉芳職能治療師 主持/詹慶臨
錄音/李繼吾   刊頭設計/謝馨霈

本集前言：

今年是伊甸基金會早療服務30週年紀念，過去伊甸每年都幫助超過2萬名發展遲緩的兒童和家庭，趕上成長的步伐。無論是偏鄉或者是都會地區，發展遲緩兒童的家庭要踏上早療跟復健之路，伊甸希望能夠幫助他們來面對這些壓力。其實長大並沒有想像中的簡單，需要大家共同的關懷。 讓我們一起來關心慢飛天使。這集雲端恩語訪問了曾經擔任教保員的張靜薇老師、職能治療師李玉芳老師，帶來成長愛的故事，我們一起來聆聽她們在早療工作上的經歷與心得。

精彩片段：（28：23--29：23）

那時候我就想到說我們的孩子不是好像什麼都不行，只需要別人來幫助我們。我們孩子雖然年紀小，可能有特殊的需求，但是我們也可以跟一般孩子一樣，我們可以付出，所以我就跟我們附近的安養機構接洽，然後我們就開始每個月進到安養中心去服務這一些長輩阿公阿嬤，然後我們就可能教我們的孩子奉茶，然後幫長輩搥背，然後唱歌給他們聽，然後我們會跟長輩一起手作。 然後我發現，其實我們在互動的過程當中，有的阿公阿嬤他們在安養中心看到孩子來，他們甚至就是感動的流眼淚，然後他們就照顧我們的孩子，然後我們一起來做手貼畫什麼之類的，那我覺得那個場面非常的溫馨……

訪談片段摘要：

（1：53）上帝看每一個孩子同樣寶貴，孩子都有不同的特質，應有特製個別化的教育計畫。孩子同樣外在的情緒反應卻有不同的原因，應先細心觀察孩子，再介入輔導策略，才會帶來教育功效。

（8：17）「媽媽，你好辛苦，你已經做很多了，你真的好辛苦……」家長聽了這番話，眼淚撲簌簌落了下來。早療老師們去除本位主義，不是一味地指導，而是先聆聽家長內心的難處，同理心的愛使早療服務真正踏出第一步。

（11：56）早療教育不是光落在某一個人的身上，不管是這個家庭的支持系統，社區的資源，還有幼兒園的老師的療育計畫，這是一個全面的支持系統的建構。

（16：05）玉芳老師與撐拐杖、不良於行的雍撙傳道一起去偏鄉訪視，早療兒童隔代教養的阿嬤看到傳道人汗流滿面、努力爬上山坡小房子時，老人家感動地流下淚來，打消了原本重鬱不想活的念頭，更願意與老師合作一起來幫助孫子。

（20：27）介紹一個另類的到宅服務。靜薇老師接待失去家庭功能的早療兒童到家裡度假，和三個兒子互動，生活玩樂在一起，沒想到早療兒進步地更快，連靜薇老師的兒子們也變得更加懂事，更有同理心，這是共融教育的功效。

（27：39）旗山早療中心的老師每個月帶著孩子們到安養中心去陪伴長輩們，老師教孩子奉茶、幫長輩搥背、唱歌給他們聽，陪伴阿公阿嬤一起做體操，爺孫們共度歡樂的時光。

（ 32：50）玉芳老師家有過動兒的教養經歷，讓她在早療工作上有更深刻的體認。

（35：35）家長察覺孩子有學習異樣時，可以打電話到縣市政府的通報中心，接受兒童發展篩檢量表評估，了解孩子的發展狀況。

（38：16）禱告（李玉芳）

親愛的主耶穌，謝謝祢把愛、專業跟福音臨到許多的家庭。主耶穌，謝謝祢使用早療的服務，成為許多家庭與孩子們的祝福。祈求您紀念早療服務的同工，無論是教保員、社工以及其他的工作人員，讓我們都能夠在祢的愛裡面繼續地往前行走。主耶穌雖然在這當中有許多的辛苦，但是求祢親自來紀念這些努力付出的，無論是工作人員、或是家庭的父母親，主啊，都求祢記念，我們向祢獻上感謝禱告，奉主耶穌的名，阿們。

資料來源:伊甸園電子報2024.6.20