文｜朱聖恩 攝影｜楊政翰、簡瑞廷
豔陽高照，伊甸基金會—東港早療中心（以下簡稱東港早療），興高彩烈舉辦20週年返校日慶祝活動，邀請慢飛天使畢業校友回娘家。現場不僅有校友、親屬、前東港早療老師，還有東港國小、國立屏東特殊教育學校（以下簡稱屏東特教）等關心慢飛天使的各界人士一同參與盛會。昔日稚嫩的孩子長大了，回來分享過來人的成長經驗，鼓舞了在場的每一位。
圖說：東港早療20週年返校日，佳賓合切蛋糕。
熱鬧的返校日活動過後，生活回歸日常。午間，教保老師正忙著打理孩子的午餐和午休。即便是吃飯和睡覺，也是發展遲緩幼兒學習生活自理的一環。準畢業生凱凱正和同學們排排坐、吃午飯。
凱凱4歲時入讀東港早療，他的肢體動作、手、眼都不協調。
「凱凱來的時候，不會自己站起來。」蘇瓊好老師說明。
圖說：凱凱從不會自己站，進步到可以慢慢站起來。
在每日大肌肉活動和感覺統合的訓練下，現在的凱凱，已可以挨著桌椅緩緩站立了。蘇瓊好指出，從早療中心銜接到小學的能力很重要，家長若輕忽孩子的早期療育，就像房子的根基沒打好，後面的路就會事倍功半。目前老師和凱凱阿嬤為他設定的共同目標是，希望上小學前，他可以學會自己吃飯。
圖說：蘇瓊好老師(右)指出幼小銜接的重要。
蘇瓊好的觀點與屏東特教校長鄭崴隆不謀而合。
鄭校長在東港早療20週年慶活動指出，台灣目前推行一縣市一特教學校，屏東特教沒有學前部，東港早療又是屏東地區的早療機構，孩子們在此有好的學前預備，上小學就能有順暢的銜接。
圖說：台灣目前推行一縣市一特教學校。
孩子們從早療單位畢業後，各有不同的升學管道，或到一般小學普通班，或到一般小學特教班，或到特教學校就讀。屏東特教包含國小部、國中部、高中部，各教學單位都有來自東港早療的畢業生。
話說，東港早療主任林巧雯拜訪屏特教時，就看到了幾位認識的孩子。
「看到他們的欣喜感，就像認親一樣。」林巧雯開心地說。
伊甸與屏東特教相輔相成，早療畢業生進到屏東特教就讀，部分屏東特教學生畢業之後，再回到伊甸的成人服務。正如，鄭校長在東港早療20週年慶就看到幾位高中部畢業生，其後進到伊甸的小作所，經由在地化的服務，提升社會適應力。
「這12年，學生先借給我們培訓，之後再還給你們（伊甸）。」鄭校長打趣地說。
圖說：鄭崴隆校長表示伊甸與屏東特教相輔相成。
他溫馨點出，各專業領域陪伴不同年齡層的身心障礙者，並非「兄弟爬山，各自努力」，而是一場接力賽。這一棒盡力跑，再交給下一棒。
特殊教育是進步社會的指標之一。屏東特教的這場接力賽，不僅與伊甸垂直接力，還與潮州高中（以下簡稱潮高）水平接力。
聯合國身心障礙者權利公約（Convention on the Rights of Persons with Disabilities, UNCRPD，以下簡稱CRPD）規範了身心障礙者的各項權利。屏東特教為順應CRPD精神，促進特教生與在地校園融合。屏東特教高中部和潮高具有體育專長的老師，以融合式體育為特色，成立了適應體育融合運動社團—「潮礙動」。
圖說：鄭校長具球類專長，方老師具射箭專長。
這一日，第8節課的社團時間，潮高老師帶著學生來到屏東特教，展開一場布袋球友誼賽。
圖說：「潮礙動」社團的布袋球友誼賽。
屏東特教方敏睿老師將兩校學生融合分組，分成兩隊。活動開始前，方老師要隊友互相介紹，記住彼此的名字或小名。
圖說：適應體育老師方敏睿與林雅馨。
「我叫小晴。」潮高的學生比了太陽的動作，試圖讓屏東特教的夥伴記住自己的名字。
這樣的橋段是別有用心的，融合運動社團並非只是動動四肢而已，而是希望兩校學生藉由適應體育活動，彼此理解與認識。
圖說：藉由適應體育活動，增進彼此理解與認識。
以往「潮礙動」曾辦過大團體的特奧滾球活動，鑒於大家雖然在同一時段一起參與，活動後卻互不認識。幸而，兩校都肯定並支持這樣的共融活動，細緻地滾動式調整。
最初，潮高進到「潮礙動」的社員，是未來不升學、預計進入職場的同學，進行交流前，潮高林逸文校長親自向他們說明「適應體育」的概念（適合特殊需求者發展體能活動的體育教學）。因為這批同學將成為社會新鮮人，期待他們藉著「潮礙動」的共融活動，以後出社會可以知道如何與特殊需求者相處。
圖說：體育是很好的共融方式。
令方敏睿印象深刻的是，在一次的地板滾球比賽中，一位身高約180 cm的潮高同學，半跪在地上仔細地協助坐在輪椅上的特教生調整運動輔具軌道。無須言語，彼此間的交流盡在不言中。
圖說：彼此間的交流盡在不言中。
回到社團布袋球比賽，比賽不以體能或速度較勁，現場的精神和氣氛十足熱絡。
比賽的高潮，來到潮高教務主任吳玉潔和學務主任李伯恩代表兩隊的對決。
圖說：潮高吳玉潔主任(右二)與李伯恩主任(右一)代表兩隊對決。
「唉呦，我們兩個50肩耶！」吳玉潔開玩笑地說。
兩位主任的決賽精采絕倫，令在場師生莫不凝聚身上每個細胞觀賽。兩位主任使出渾身解術，寓教於樂，逗趣的外表實則蘊藏了對學生的關愛。
圖說：老師們逗趣的外表實則蘊藏了對學生的關愛。
「當然要花心力在學生身上，以後的退休金都要倚靠他們。」主任們幽默回應。
吳玉潔表示，參加社團的同學，有人大學繁星推薦甄選上了牙科系，透過社團的經驗，期許將來也有機會到身心障礙者特殊需求者牙科服務。
身心障礙者的運動平權倡議，在潮高學生陪屏東特教的學生觀賞籃球賽的例子上可見一斑。潮高與屏東特教一起欣賞高雄鋼鐵人職籃賽事，潮高學生耐心向特教生解說什麼是得分、什麼是犯規。其間，潮高陪伴屏東特教學生如廁，平日社團建立的信任感，在此得到應證。兩校觀賞賽事，也為鳳山體育館的觀眾上了一堂美好的融合課程。
歡樂的社團時光在包容、和諧中匆匆而過，下回社團活動輪到屏東特教到潮高進行，大家互道再見，期待下回見。
圖說：互道再見。
圖說：期待下回見。
屏東特教遠方的大武山映照著夕陽紅，這場融合的接力賽，或是垂直接力，或是水平接力，跑者們面帶微笑地接棒向前直跑。
資料來源：伊甸園電子報2024.04.19 NO. 446
留言列表
