伊甸園電子報

貧苦家庭長大，簡老師有著一份憐憫之心。他看到人的需要，義不容辭帶著學生做公益並發起愛心紅包，讓小額捐贈也能溫暖人心。退休的他，依然扛起募款責任，讓愛的故事一個個接續下去。

(圖說:簡老師發起愛心紅包，幫助弱勢族群。)

文｜蘇麗華 攝影｜王致尹

小額捐款也能匯聚成大愛！曾是格致中學的簡老師，教學之餘發起愛心紅包募集活動，多年勸募下來，萬萬沒想到支持的人和捐助的金額越來越多，他全數幫助伊甸基金會等機構的獨居長輩、身障朋友、育幼院孩童、街友、五峰鄉原住民部落等，讓他們感受來自社會的溫暖。

每年，簡老師要走訪11個關懷單位撥交賀年紅包，他深刻感受，雖然每個紅包區區200元，卻能溫暖人心。這些年下來，簡老師已經把愛心紅包當成份內工作，「很多人有需要啊！」。 

如今他從學校退休，他的善行依然要堅持下去。簡老師樂當勸募召集人，把社會的愛心分享給弱勢族群，「做到現在，我獲得的最多。」簡老師衷心地說。

樂於助人的簡老師，他的所言所行就像聖經馬可福音12:31，「你要愛鄰人，像愛自己一樣。」因著童年的成長背景，簡老師對待弱勢朋友額外有一份同理。

「小時候家裡狀況比較清寒，課餘時間大多要跟爸爸去工作。」兒時曾跟著哥哥去造紙廠撿煤焦賣給鐵工廠賺外快，「那時候天還沒亮就去，工廠的一位阿溪阿伯知道我們家狀況特殊，都會開門讓我們先進去，不然時間晚了會很多人來搶……」，簡老師娓娓道出家中際遇。

關懷長輩 帶學生做公益

家境雖然貧寒，但簡老師卻把吃苦當吃補，「這些都是成長的資產。」大學畢業後，簡老師先到旅行社上班兩年，輾轉來到私立格致中學當起理化、化學老師。在私立學校要求課業的同時，簡老師帶不忘帶學生做公益。

1996年，簡老師帶學生到八里的台灣天主教安老院去協助打掃環境，回來後，莊同學寫日記表示，他長大後一定要認真賺錢，不讓爸媽住到機構。即便安老院修女已盡心竭力照顧他們安老，但是老人家展露的落寞神情令他非常不捨。

「這樣的事可以跟教書結合。」簡老師把社會關懷融入班級經營的選項。他幫安老院募集發票，一次修女興奮地打電話給他，說發票中了4萬元獎金，讓她喜出望外。簡老師把這件事情告訴學生，學生更加樂意捐助發票。

青銀共融 課本學不到的東西

一年簡老師帶學生去安養院打掃兼表演，與長輩同樂。表演完畢，修女準備大夥兒吃點心，學生經歷生命觸動，雙方做了很好的交流。表面上看似學生付出，簡老師卻感謝有這樣的環境讓學生能一展長才。40分鐘的表演，學生從中得到可貴的經驗，「那是課本學不到的東西。」

2004年，簡老師改變做法，在歲末寒冬之際，為了讓接受者可以得到直接的關懷與祝福，於是發起募愛心紅包的行動。

一開始向任教班級勸募，發起100元紅包，同時請學生在紅包上題字、畫圖、署名，獻上誠摯的祝福。到了第三年，提升為200元紅包，「200元可以是一人多個、或是多人合資贊助一個金額。」簡老師解釋。

2020年，以「銅板愛心」之名擴大學生參與，共募集重達37.5公斤，兌換38,637元，取得193個賀年紅包。

簡老師也邀請同學到安老院陪伴長輩一起吃火鍋，「100多人份的量，採買、洗菜、擺盤、煮火鍋、協助長輩進食、場地佈置與復原、娛興表演等，都由學生分工完成。」學生難得有機會跟阿公阿嬤吃飯，學生開心，長輩高興，和樂融融。

學生不只陪伴長者，也到兒少家園陪伴幼童。期間，院長分享幼童的生命故事，例如：有人被媽媽遺棄來到這邊；育幼院前設置電話亭，是要讓對方通知院長門口有棄養幼童需要收留，簡老師聽完感觸良多，他相信學生會感受到自己是幸福的。

學校舉辦的關懷之旅，帶著學生進到伊甸的大龍養護中心。有些開朗的服務使用者分享他的生命故事，和同學互相消遣，有說有笑，好不快樂。

(圖說:簡老師長年助人，認為收穫的是自己。 )

愛心紅包  溫暖每個人的心

近年來，加入愛心勸募的人越發踴躍，有校友、家長、教職員、社會人士共同參與。當把賀年紅包遞交到需要的人手中時，他們的回饋聲音，令人感動莫名。

簡老師舉例，蘆洲獨居的陳阿姨告訴他，她要把兩位學生給的賀年紅包原封不動的保存下來，期待可以祝福一整年。

伊甸的愛德養護中心的社工也轉知他，服務使用者過年收到紅包竟感動得落淚。原本他該是要發紅包給家人的人，卻收到他人給的200元賀年紅包，對他來說滿是關懷。服務使用者們將這份愛心去便利商店買他們喜歡吃的零食，享受喜孜孜的年味。

隨著退休，簡老師原本只想再勸募兩年就要收手，但心想，接受方好像依然存在。還有人主動積極，兩位阿嬤總是會提早準備好新鈔，在紅包袋上題字包好，等時間到再交給簡老師。就連他的學妹也在自己的群組幫忙勸募，讓簡老師想停(募款)都停不下來。

簡老師因著從小的生活經歷，在某個時候付出一些，又剛好在教育場域，帶著學生做公益，讓愛像漣漪一樣蔓延越來越大，最後成就了一樁美事。

資料來源:伊甸園電子報2022.5.27  424期