伊甸園電子報

慈慈和阿鈺是一對小姐弟，分別是五歲和四歲的他們是輕度智能障礙的孩子，因為父親平時忙於工作，日常照顧的重任落在了同樣被診斷出智能障礙的母親身上。

對於媽媽來說，能為孩子做的只有基本的照顧。

畏縮膽小的慈慈、自理能力不足的阿鈺，他們的成長路上，還有許多關卡需要面對……

文｜許可晴　圖｜伊甸公關中心

走進姐弟倆的家，社工發現慈慈和阿鈺還不太會講話，經觀察發現家庭功能薄弱，趕緊立案，以讓孩子能夠盡快得到幫助。

那時慈慈和阿鈺尚未辦理身心障礙手冊，因此兩人起初是僅有接受到宅療育。然而社工發現孩子們的媽媽無法吸收相關知識，無法將早療的功效發揮到最大，因此決定讓孩子們接受醫院評估，領取身障手冊後進入基隆早療中心的日托班。

邁著勇敢步伐　慢飛姐弟一起學飛

在家中，因為慈慈年紀較大的緣故，總是被要求照顧弟弟，明明自己也還是需要被照顧的年紀，慈慈卻被催趕著長大。

洗完澡，衣服都還來不及穿好，頭髮也還沒吹乾，慈慈就必須趕緊幫弟弟穿衣，媽媽對慈慈的嚴格態度導致她怯懦怕生，而阿鈺則因凡事有母親和姐姐幫忙，生活自理能力嚴重不足。

小小年紀第一次離開家，初次上學對於許多孩子來說是一件焦慮的事，慈慈和阿鈺也不例外。

還記得剛到早療中心時，姐弟倆一秒都不能離開彼此，他們那懵懂的眼神，似乎對於未知的一切感到擔心害怕。

從家中踏入早療中心，姐弟倆面臨著不同的課題。

慈慈小小年紀便擔起「姐姐」的包袱，常被媽媽嚴厲對待，因為害怕被責罵、懲罰，她總是有些畏縮，不僅不太願意跟周遭的人互動，也常常因為害怕而大哭。

教保組長劉家如回憶先前協助慈慈戒尿布的經驗，當時只要一幫慈慈把尿布換下來，她便立刻焦急地大哭，就是怕自己如果忍不住尿到地上會挨罵。經過不斷的安慰和鼓勵，慈慈才終於止住淚水，接受戒斷尿布的訓練。

而阿鈺的情況又不同了，因為缺乏生活經驗的累積，他的生活自理能力不足。姐弟倆在家的生活模式，可以從他們在班上的互動中看出端倪。老師從旁發現，阿鈺學穿鞋時，姐姐總是「愛弟心切」，急忙跑來幫弟弟穿，好似深怕自己只要晚了一步，就會受到懲罰。

老師花了一段時間，才漸漸突破姐弟倆舊有的相處模式，讓阿鈺有機會學習「自己來」，也降低慈慈對於照顧弟弟的焦慮感。

（阿鈺學會自己吃飯，生活能力進步許多。）
 

一年過去，姐弟倆都進步了許多，原先沉默怕生的慈慈不僅會說話了，還會主動關心同學，甚至在課堂中舉手回答問題，令老師們相當震驚和感動。


（剛進早療中心時常常「哭哭臉」，現在的慈慈微笑變多了。）

「給媽媽一些時間」　讓改變進入家中　

孩子在早療的幫助下努力地一步步向前，然而要將改變帶進家中，似乎還需要更多的耐心與時間。

上學時間到，慈慈、阿鈺頂著濕漉漉的頭髮上娃娃車，早餐急忙喝的牛奶，在搖晃的路途中因暈車而吐了出來。

同樣的情形反覆發生了幾次，解決問題的關鍵是「前一天晚上先洗澡」、「別在坐車前吃早餐」。看似輕易就能改善的問題，卻需要老師反覆告誡姐弟的媽媽，硬是過了兩、三個禮拜才改善。

由於姐弟倆的父親忙於家中生計，關於孩子們的照顧問題，老師常常與姐弟倆的媽媽做討論，希望她能稍加注意並改進。然而媽媽多半無法理解，也無法及時做出改變，這樣的困境成為了姐弟倆成長道路上的另類挑戰。　

天下父母心，期望孩子一切都好的心是必定的，而對於慈慈、阿鈺的父母來說，「心有餘而力不足」卻是最佳的寫照。

想當初正準備幫慈慈戒尿布時，劉組長曾與慈慈媽媽溝通。「如果尿在地上的話會很麻煩。」慈慈媽媽間接表達她的一顧忌。

「我們後來決定，對孩子好的我們就先做，之後再來慢慢跟媽媽溝通。」面對諸次溝通不順，劉組長決定趁慈慈在中心的時間，先讓她習慣沒有包尿布的生活，以免耽誤了孩子的成長。尿布戒斷計劃進行中，由於擔心孩子回家後還是被換上尿布，影響成效，她也特意叮嚀孩子：「如果媽媽要幫妳穿尿布，妳就說老師規定不能包。」這招奏效，戒斷尿布的計畫成功上軌道。

如果再次遇到相似的情形怎麼辦？劉組長耐心地說道：「需要給媽媽一點時間。」希望能用溫和的溝通，讓孩子在家得到更好的照顧。

三月的風漸暖，而早療之路漫漫，慈慈、阿鈺繼續在這條路上努力，媽媽也學著在孩子背後給予助力。孩子發展雖然慢了一點，但他們在溫柔的暖風中，正以自己的步調日漸成長。
 

（慈慈和阿鈺在基隆早療中心，用他們自己的步調慢慢長大。）

資料來源：伊甸園電子報 2021.03.17　NO. 409