伊甸園電子報

文、攝影｜蘇麗華

當一群的香港特教生與台灣的小作所學員交流，會碰撞出什麼火花呢？這一天，「新莊幸福小作所」學員充當老師，教香港特教生們製作香皂，意外打開他們的視野。他們發現，原來在小作所還能培養出不同的能力，為他們日後畢業，開啟無限的生涯想像空間。

(圖說: 香港東華三院包玉星學校一行人，抱著期待的心，參訪「新莊幸福小作所」。)

當天香港東華三院包玉星學校一行人，來到伊甸基金會承接新北市政府社會局委託辦理的新莊幸福小作所（之後簡稱新莊幸福小作所）。來訪的成員清一色大多是輕、中度智能障礙、自閉症的國小生，及一位高中生。他們專心地聆聽伊甸基金會成立的簡報，並進一步認識小作所的運作模式。

(圖說:參訪當天，伊甸新北一區主任詹炳松負責簡報，介紹小作所的運作模式。)

「新莊幸福小作所」成立於109年，主要輔導具有工作能力，但因技巧不足，無法進入職場或庇護工場的身心障礙朋友。在這裡，服務以作業活動為主，文康休閒活動與自立生活為輔的概念，逐漸培養他們的自信與生活技能，進而能融合社區，達到社會參與。

觀看他們的課程規劃表，活動內容豐富，有卡啦ok、繪畫、製皂、烹飪、健康講座、音樂輔療課、社區適應課等等，學員無不享受其中，快樂無比。

環顧周圍的展示櫃，裡面擺放學員的輕黏土作品與香皂禮盒。來訪的香港貴賓定睛觀看，並詢問：「這些都是你們學員親手做的產品嗎？」伊甸新北一區主任詹炳松點頭稱是，並指出香皂禮盒是小作所的強項，在學員巧手的幻化下，產品不僅具有賣相，販售後還能成為他們的獎勵金。

(圖說:小作所學員(左)擔任小老師，指導香港特教生溶化皂液。)

當天，參訪的另一項重頭戲，就是體驗做香皂。香港特教師生進到手作教室，立刻就被寬敞的空間，和明亮的色彩給打動，不由得發出讚嘆聲：「很舒適的環境。」

待大家就座後，教保員講解製作步驟，「來，做香皂之前，我們先溶化皂液。」香港特教生分外開心，有人瞪大眼睛，好奇地問：「皂液是什麼做的呀？」還有人拿起一旁的樣品試聞了一下，直表示：「好香啊！」想到待會兒可以做成五顏六色的成品，不免躍躍欲試。

(圖說:香港特教師生一起動手做香皂，選擇精油和顏色，為香皂增添香氣和色彩。)

分組活動，經驗老到的小作所學員充當小老師，指導香港特教生一一操作。待皂液溶化後，每個人選擇自己喜歡的精油味道，增添香氣。之後在皂液上滴上色彩，並靜置一旁，等它冷卻和凝固。

等待期間，雙方玩起桌遊，大家既合作，又比賽，歡笑聲此起彼落，好不熱鬧。

不一會兒功夫，塑型的皂液固定成形，準備脫模時，香港特教生們蜂擁而上，迫不及待端看自己做的成品。「香皂這樣就可以洗了嗎？」、「顏色很漂亮呢！」、「你做的不錯耶！」大家彼此欣賞作品，你一言、我一句地交換意見。

做好的香皂，最後套上保鮮膜收縮後，即大功告成，成了此行參訪最佳的伴手禮。一堂手作課程，不僅新鮮、有趣，互動下來，香港特教師生都收穫滿滿。

(圖說: 伊甸新北一區區長侯靜雅表示，小作所學員因著作業活動，提升他們的作業能力。)

伊甸新北一區區長侯靜雅回應，台灣不同，特教生的能力若無法進入庇護性就業，可以就近到小作所學習。在這裡，教導他們生活技能，提供休閒活動、健康管理、社會參與和作業活動。像是做香皂，依據服務對象的能力，安排作業活動，提升他們的作業能力。

李苑嫻聽完，投以羨慕的眼光。她表示，特教生畢業後，若長期宅在家裡，沒有學習及工作訓練，能力會日漸退步。

侯靜雅區長以小作所的服務使用者的進步為例，指出：「我們的學員剛來時也會退縮，在教導之後，已經養成接近職場的工作態度，能準時來上課。他們現在表現不錯，不僅會環境整理，還能操作作業活動，能力持續不斷提升，有目共睹。」

這次參訪，她非常肯定小作所學員不僅到第一線接待香港貴賓，甚至擔任課堂小老師進行教學，藉此學習表達能力，也增加他們的成就感，是非常好的良性互動。

(圖說: 香港東華三院包玉星學校主任李苑嫻表示，藉由校外實務體驗，有助於學生了解不同的工作性質。)

李苑嫻也希望透過國際參訪，開啟學生們的眼界，循序漸進地規劃他們未來的發展方向，讓他們找到興趣所長。藉由校外實務體驗，了解不同的工作性質，有助於他們日後銜接工作，為未來預做準備。

(圖說: 香港東華三院包玉星學校的師生與「新莊幸福小作所」互贈雙方親手製作的小禮物。)

會後，香港東華三院包玉星學校的師生贈與「新莊幸福小作所」他們手繪的文具用品，上面的圖案就如同每個特教生一樣，既獨特，又富有潛能。

這次港台交流，相信每個人都擁有不同的天賦和才能，用著欣賞自己的心，以及尊重他人的獨特性，挖掘他們更多的潛能，提供豐富的學習機會和資源，以利他們成長與發展。

資料來源:伊甸園電子報2025.3.17    457期