家雖遠，還是要回家！　部落青年返鄉－伊甸園電子報

部落，在許多人的印象中，也許是風景秀麗、但就業機會稀少的地方。對族人而言，部落，是出生、成長的家鄉。在都會靠著一技之長不難謀得一職，留在家鄉得有幾「打刷子才能養活自己、貢獻家鄉。

文｜朱聖恩　攝影｜王致尹、何維綱

晚間，象圈工程計畫經理人蔡佩蓉駛著車，上午從高雄市的住家出發，巡迴訪視各合作單位，一天的功夫少不了。行經台九線，路上沒什麼車輛，也沒有路燈，沿途只靠著車頭燈照明前方的路。這幅畫面反映著部落青年返鄉面臨的情況─天明，才發現夜晚兩旁的漆黑在白天盡是好山好水。

寒假到，屏東縣獅子鄉伊屯社區發展協會課輔班充滿了學生，從國小到高中生都有。大夥兒正興高彩烈地討論利用寒假來一趟台東溫泉之旅。從旅遊的行程規劃、交通方式、經費預算等皆由同儕共同討論、擬定，而非由課輔班一手包辦，學生只在指定的時間集合上遊覽車。談起孩子們，課輔班老師林伊蘭的語氣裡滿是疼惜與滿足。從孩子們身上的成長與進步，一路走來，即便艱辛也值得。

從高跟鞋到雨鞋的回家路

隨著人生不同的階段歷經求學、謀職，伊屯部落的孩子長大後，有很高的比例得離鄉背井。林伊蘭也不例外。擁有業務、彩妝、咖啡師、廚師等豐富經驗，多才多藝加上外型亮麗的她，在都市生活如魚得水。

3圖說：林伊蘭回到伊屯部落陪伴老老小小。

圖說：林伊蘭回到伊屯部落陪伴老老小小。(照片｜林伊蘭提供)

優游多年的城市生活，是什麼原因使在外多年的林伊蘭毅然返鄉呢？原來，在父親去世後又遭逢婚姻觸礁，母親始終心疼著這個在城市打拼的女兒。依排灣族傳統，是由長子(女)當家。2017年，就在家人的惦念聲中，她選擇在母親生日的那一天回到家鄉。自此褪去高跟鞋，換上雨鞋行走在鄉土上。

回鄉陪伴小象─部落的孩子

「我從前的學、經歷彷彿都是主耶穌所預備，使我能應用在現在的位置上。」蔡佩蓉邊開著車，邊聊著她服務於象圈工程的歷程。無獨有偶，同樣的想法也出現在林伊蘭回部落服務的談話中。

4圖說：蔡佩蓉分享過去的豐富經驗都是神的預備。

圖說：蔡佩蓉分享過去的豐富經驗都是神的預備。

當時，伊屯社區發展協會向象圈工程申請了課後照顧計畫，林伊蘭回部落後，與課輔班老師馬月蓮一同陪伴孩子們。孩子們的家庭許多未能發揮家庭功能。「寒、暑假一到，有家長拿了50元，孩子就得自行解決3天的伙食。」林伊蘭聊到。平日黃昏時分，課輔班的廚房飄香，等待放學的孩子們來到。在課輔班吃晚餐、寫作業。孩子們有歸屬感，到了寒、暑假，更是天天來報到。

孩子的言行反應了家人互動的狀況，家中若是常充滿暴戾之氣，小朋友的言行難免受負面影響。靠著信仰，林伊蘭分享自身經歷，一路被神的愛激勵，使她能愛課輔班的小朋友們。期許自己當榜樣，不擺出高高在上的姿態，而是以謙虛平等的態度待較大的孩子，讓大孩子學習照顧較小的孩子。

學校、社區、象圈工程計畫合力圍成象圈守護孩子

課輔班的孩子，許多是來自丹路國小的學童，結合當地景點的輕旅行獅頭山生態旅遊，讓小朋友解說自己家鄉的風景，融入食農教育。丹路國小、伊屯部落社區發展協會、象圈工程，合力圍成社區網絡守護獅子鄉的小象。

生命與熱情是會感動、傳染的，繼林伊蘭之後，又有部落青年俞愿群(小綿羊老師)的加入。丹路國小的部落學堂、課輔班，學生們都可見到小綿羊老師的身影，部落人力不足，每位返鄉青年得使出渾身解數，使出所有看家本領。沒有使出來的功力，也會在對部落的熱情下激發出潛力。這，就是部落青年返鄉的困境，卻也是生命力的展現。

6圖說：小綿羊老師熱情的身影出現在部落不同角落。

圖說：小綿羊老師熱情的身影出現在部落的各個角落。

大象好，小象才會好

在陪伴孩子之餘，當地青年的生計也是個寫實得面對的議題。象圈的概念不僅是顧小象，也顧大象。大象好，小象才會好。林伊蘭應用從前業務的經驗，與嘉南藥理大學合作，開發恆春常見植物─山蘇的各種相關產品，山蘇水餃、山蘇饅頭、山蘇麻糬、山蘇茶凍。穿上族服，北征南討，積極參加食品展。

開發吃的，也開發用的。林伊蘭參加了文創育成課程，製作具部落特色的月桃皮革包，朝人力充足、穩定出貨的方向前進，增進部落裡的就業機會。部落婦女製作出的產品，就讓孩子們到市集擺攤，練習與人群應對。蔡佩蓉鼓勵她在現有固定的點之外，仍可再增加設點，提高產品曝光度。此外，為讓客戶持續期待新品，隨不同節慶研發限量款。

長幼共融

自2020年起，伊屯部落社區發展協會照顧小的，也照顧老的。上午是社區長輩的關懷據點，林伊蘭重拾擀麵棍，帶著長輩們享受搓麵團之樂。小綿羊老師帶長輩跳動感健身操，長輩們不喊累，反倒樂得很。學校放長假，使課輔班從上午起就熱鬧不已。今天長輩們要做教會的模型。