伊甸園電子報

(圖說：塑膠洗衣板成為老師的樂器，孩子們敲敲打打的好不愉快呀~)

文│邱慶宜    攝影│何坤益

【音樂課】

「鱷魚！鱷魚！嘴巴大大！走起路來，噓～」

隨著音樂響起，6位極早療的孩子圍坐在鄭淑翠老師眼前，利用音樂與孩子做互動，

當音樂開始就要扭動身體，當音樂停下，大家就要靜止不動，訓練孩子學會聽指令、等待，

另外還會教孩子分辨顏色，如：唸到名字的孩子走向前選出老師指定顏色的沙鈴。

當鄭淑翠老師在刷響手中的樂器時，孩子們便搖晃手中的沙鈴，

當老師停下，教室必須靜悄悄，這就是遊戲規則。

孩子們玩得不亦樂乎，其中也有孩子還不太能掌握停下的時間，

有位可愛的唐寶寶女孩就是如此，此時，坐在身後的奶奶便在一旁提醒孫女，馬上伸手制止，

課後，鄭淑翠老師提醒奶奶，要接納孩子的錯誤，家人不要無止盡的給予協助，

避免剝奪孩子的學習機會，讓孩子從經驗值中成長。

(圖說：在沙坑玩耍還可以一邊學習！)

【沙坑課】

當早上的太陽不那麼強烈時，老師會帶孩子們到沙坑玩耍，

快樂學習「玩出學習力、玩出創造力。」是林園早療據點老師的座右銘，

當孩子在玩沙的同時，也是老師訓練孩子的精細動作，以及觀察孩子的能力。

大手拉著小手，將沙子倒入即將航行到眼前的船隻；

風車依著倒下來的沙子轉動，教孩子風車旋轉的原理。

鄭淑翠老師帶著極早療的孩子們在沙坑上邊玩邊學，孩子的父母都在一旁，

因為這裡的要求是：父母必須陪同，家長在旁可以觀察，觀察老師與孩子的互動、孩子的進步等等。

孩子手上拿著各種器皿，有一般的挖砂鏟子、舀洗衣粉的勺子，也有螃蟹模型等等，

學習握把手、「舀」等精細動作，另外還有水車模型！

不過讓風車轉動的不是流水，而是孩子倒下的沙子，

(圖說：鄭淑翠老師(左2)引導孩子使用工具訓練精細動作。)

資料來源：《伊甸園月刊》375期 2018.5月號