伊甸園電子報

愛在濱海公路旁


宜蘭依山傍水的景色吸引不少遊客駐足，在繁榮的背後，誠誠的家庭環境與這片榮景形成強烈對比。一個少了父母關愛的孩子，與曾祖母相依為命。發展遲緩的他，正一點一滴的療育中，他是曾祖母唯一的盼望。

文│蘇麗華　攝影│何維綱

來到宜蘭頭城鎮，這裡是觀光地區，假日一輛輛的遊覽車駛過，火車站的遊客絡繹不絕，看到這些景象，小小年紀的誠誠對著曾祖母說：「阿祖，我想搭火車。」沒有機會體驗的他只能投以羨慕的眼光。

來到市場，路經水果攤，誠誠盯著蘋果不走，曾祖母說：「只能買一個，不能買兩個，阿祖沒有錢。」懂事的他點點頭，滿心歡喜的接下手中的蘋果。曾祖母沒有經濟收入，家裡的米都要靠物資救濟，遇到曾孫想吃水果、餅乾等，只能省吃儉用偶爾買一個給他。一個人獨自撫養曾孫，想起他的遭遇，曾祖母難過又不捨的說，「我是他的依靠呀！」

（圖說：誠誠認真地跟著巡迴輔導老師學習。）

語言遲緩 協助療育

誠誠的家位在濱海公路旁，即將升幼兒園中班的他渴望父母的愛，無奈雙親離異，從小少了父母的關愛與陪伴，曾祖母擔起撫養的重擔。兩歲時，誠誠還不會說話，曾祖母心驚的說：「害呀！生到啞巴。」趕緊帶他到診所檢查。所幸伊甸宜蘭早療巡迴輔導服務時發現誠誠有發展遲緩的現象，開始協助療育，社工並導入家庭急難救助，解決曾祖母眼下的難題。

防衛心強  影響人際互動

誠誠的詞彙少，只能說簡單的疊字且構音不清楚。在班上與同儕相處，容易動怒或出手打人，甚至罵髒話。阿祖表示父母在離異前吵架罵髒話讓誠誠看見，誠誠有樣學樣。有時生起氣來，誠誠會板起臉孔、氣呼呼的插腰、跺腳怒視人，曾祖母會嚴厲制止他的行為，要他戒掉這些壞習慣。

沒有父母陪伴在身旁，，誠誠對陌生人防衛心強，甚至同學不小心觸碰他，他都會揮手打人。伊甸宜蘭社區服務中心特教員陳慧馨表示，誠誠剛開始就讀幼兒園時，母親還會來園所探望他，之後就沒有再出現，愛他的人消失，誠誠非常沒有安全感，甚至佔有慾強，會跟同學搶老師說：「馨馨老師是我的。」

（圖說：透過教具互動，啟發誠誠各項能力。）

引導仿說 懂得分享

少了母愛，陳慧馨上課時陪他玩遊戲，並引導他說：「老師愛你，但不喜歡你打人，也怕你受傷，所以不可以動手打人。」社工游立婉也觀察到，誠誠攻擊行為多且口語表達能力不佳，動作比口語還快。於是陳慧馨利用圖卡吸引誠誠仿說，教他指認物品名稱並複誦一遍，漸漸的詞彙和語句變多，誠誠知道要用說的，同學才會陪他玩，因此連行為也變得規矩多了。語彙變多的誠誠比較能聽懂老師的教導了，現在還會跟阿祖說：「一半米糕煎要給黃老師。」逐漸懂得分享的道理。

大人在一旁談話，誠誠在客廳地板上操作教具，看他沉浸在遊戲中，絲毫沒有察覺身世之苦。看到曾祖母難過時，他會貼心地遞上衛生紙給她拭淚。誠誠是曾祖母唯一的希望，療育這條路她會陪他堅持地走下去。


資料來源：《伊甸園月刊》352 期 2016.6 月號