伊甸園電子報

繼《視障母職第一回　生之章》、《視障母職第二回　養之章》張維純在伊甸基金會─視障重建中心的講座與單身、預備成家的視障朋友分享結婚生子的心路歷程，以及長子出生後的育兒經。

除了生和養，現代父母養育兒女常有感教養更不易，這一篇，張維純將繼續分享到視障媽媽教小孩的心得。

文｜朱聖恩　攝影｜徐士堯

教養小孩要留意的點甚多，張維純在視障母職的講座中挑選了兩個要點與聽眾分享─「兒童安全」、「親子共讀」。

兒童安全

隨著孩子日漸長大，活動力也愈來愈旺盛。育兒指導的老師教視障夫婦張維純和憲哥要將家裡的角落貼好防撞護貼。

「防撞護貼要在孩子還不會爬、走之前就貼上去。」張維純進一步分享。

在孩子還小的時候貼好防撞護貼，孩子自然習慣護貼的存在，待孩子會爬、會走才貼，後來才在家裡出現的東西就容易被他們破壞掉。

因為夫妻倆看不見，為避免小孩摔下床，從睡床改為打地舖。平日掌握孩子的動向都靠聽覺，與兒子小金剛相比，女兒爬行時較沒有聲音。女兒沒出聲時，爬到哪裡都不知道，擔心撞到她，就給女兒繫上鈴鐺。

帶孩子外出時，兩兄妹都繫上鈴鐺。無法用視覺留意兒女周邊的狀況，不管孩子有沒有聽懂，張維純和憲哥自兒女還年幼就教他們「安全第一」的觀念。

有關兒童安全，大部分都是可以事先預防的，就如家裡的牆貼好、貼滿保護貼，小孩別上鈴鐺防止撞到他們。

圖說：家裡的牆貼好保護貼示意圖。拍攝地點：高雄燕巢家園（攝影｜何坤益）

小金剛從小就習慣出門繫上鈴鐺，張維純也藉此宣導，希望大眾尊重視障家庭的生活方式，莫以異樣的眼光看待。

孩子除了繫鈴噹，外出一定要和父母手牽手。有些小孩會突然暴衝，但是小金剛兄妹倆從小就養成和父母牽手、跟在旁邊的習慣。

跟在父母身邊雖好，憲哥擔心兒女失去像其他小孩探索環境的好奇心。防走失繩、防走失背心、防走失被包等，育兒小物此時就成為視障父母掌握孩子動向的好幫手。

「防走失繩盡量拉到最短，防止勒脖子。」使用輔助小物，張維純仍不忘安全第一的原則。

親子共讀

除了安全之外，在教養子女的事上，張維純認為「親子共讀」也很值得分享。

小金剛出生後，她就拿一些黑底白圖、白底黑圖的圖卡給他看。再大一點，就換成彩色的圖卡。嬰兒看圖卡，同時和他說話，這就是親子共讀的開始。

圖說：新生兒黑白圖卡。

受到嬰幼兒托育受虐新聞的影響，為了能親自照顧小孩，張維純調整了生活和工作。在照顧兒子時，因為是第一個孩子，當媽媽的給自己很大壓力，當時感到帶小孩好累啊！疲憊的媽媽報名了住家附近圖書館開的「寶寶共讀」課，一面讓兒子有學習，一面也是讓自己喘息。

共讀課的一堆媽媽中，雖然只有張維純是視障者，台上老師暢說俱佳，令她燃起回家如法炮製共讀的熱情。媽媽努力地表演，不料兒子不買單，於是被潑了冷水的媽媽就帶兒子到外面聽故事。

育兒路上不孤單，新北市圖書館總館不斷鼓勵張維純親子共讀，並推薦適合孩子閱讀年齡的繪本。

張維純與孩子共讀的繪本多元，有布書，口腔期的小朋友既可以咬書，又便利清洗。有觸摸書，讓孩子摸摸書裡浴巾、窗簾等不同的觸感。有翻翻書，每頁不同的翻書方向給孩子探索。有洞洞書，書裡的語彙不多，重在親子間的互動。

圖書館辦理說故事活動已行之有年，鼓勵家長與孩子互動，幼兒專注力時間短，每個孩子對書的反應不盡相同。像張維純的兒子到9個月大，對書仍是興趣缺缺，女兒則是較有感覺。共讀重點不在讀了多少，而是陪伴。

圖說：聽眾觸摸布書。

障礙父母的孩子會找到親子互動的方式

「你看，那是喜鵲！」公園裡一對爸媽蹲到孩子的高度，用手指著嘰喳叫的鳥兒。

無法像一般父母那樣隨心所欲地陪孩子讀繪本，手指著圖案說明、外出時用視覺探索環境，張維純猶感挫折。

想起一位蒙特梭利老師曾說：「視障父母的小孩會找到與你們互動的方式。」

張維純認為那只是老師在安慰視障父母的說辭。

陪孩子共讀，她得先預習，記住繪本內的內容。如果孩子問起書中的內容，就請孩子問爺爺奶奶或別的明眼人，待孩子再大一點，張維純會用引導的方式共讀。

「你看到了什麼？」張維純問。

「我看到狐狸和兔子。」兒子答。

兒子將圖書館裡說故事志工講過的故事講給媽媽聽，這也是共讀的一種方式。

「爸爸，念給我聽。」小金剛央求。

「看不到，我不會啦。」憲哥拒絕。看來，共讀對憲哥是有壓力的。

「媽媽，念給我聽。」小金剛轉向媽媽。

「要我念的話，要找點字的書。」媽媽回道。

張維純自覺點字速度不快，但兒子在旁耐心等候媽媽摸完書。雖然自己看不到，逗小孩的表演能力又不甚精彩，但在陪伴孩子的過程中逐漸收到回饋，育兒的挫折感不再那麼困擾了。

陪伴孩子　時間終究會回報

轉眼間，孩子已經在念幼兒園了。時光倒流，張維純回想起幾幕畫面，如今證實老師所言不假：「視障父母的小孩會找到與你們互動的方式。」

畫面一「給我！」

張維純和憲哥推著不滿1歲半的小金剛到圖書館，夫妻倆研究著洞洞書、翻翻書。身後娃娃車上的小金剛小手揮啊揮，爸媽都沒看到。張維純突然聽到兒子奮力地擠出聲來：「給—我—」。

夫妻倆赫然發現，小金剛為了與爸媽互動，比同齡的孩子更早發展了語言能力。

畫面二─你是我的眼

「妹妹她牛奶流出來了！」小金剛喊著。

張維純給初生的女兒餵奶，兒子站在旁。哥哥的小手支撐著妹妹的頭，一邊當媽媽的眼睛，一邊以清晰的語彙給媽媽視覺上的即時報導。

畫面三—「爸爸，你『看』！」

外婆送給小金剛一條新褲子。看小金剛高興的模樣，外婆問小金剛要不要讓爸爸看看他的新褲子。

「爸爸，你『看』我的新褲子！」小金剛牽起憲哥的手，摸摸他的新褲子。

畫面三—「媽媽，我把妳帶得很好吧？」

「你們不要帶媽媽，我來帶就好。」小金剛向大人們宣布。

張維純住院檢查，出院時，3歲的小金剛爭取要保護媽媽。

「媽媽，這裡有柱子。」

「媽媽，這裡有階梯。」

「媽媽妳看，我把妳帶得很好吧？」小金剛顯然很滿意。

一路上，張維純其實走得膽戰心驚，卻也走得很窩心。

她的視力逐漸退到現在只剩光覺，一路從少女時期就決定不結婚生子，到現在定向訓練、接送孩子上幼兒園，幸福的光暈綻開。視障媽媽撫育孩子雖不易，陪伴孩子成長的滋味卻是甜蜜。

圖說：視障父母撫育孩子雖不易，陪伴孩子成長的滋味卻甜蜜。

資料來源：伊甸園電子報2022.07.18　NO. 425

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