伊甸園電子報

融合教育的推手

東療的慢飛天使們有好多朋友，有來自於東港國小附幼的同齡學童，也有來自於社區的小朋友，他們會一起看觀察生態，也會一起在球池遊戲，遇到跌倒摔跤也懂得伸手幫忙，開心的事情也會一起分享，這就是生活中的融合教育，如此的美好。

文│王錦萍      攝影│何坤益

  余美滿主任一講起孩子們的事就停不下來，每個孩子日常發生的小事，遇到的小際遇，任何一點點小表現，都值得余美滿一再述說，那充滿笑容的眼神，像是母愛滿溢，有說不完的媽媽經，她如此愛孩子，讓人禁不住為伊甸東港早療中心的慢飛天使感到高興。

「這裡有樹，我們可以在這裡觀察毛毛蟲長成蝴蝶的生態教育。」由專業自然科老師帶領，培養孩子們對周遭的感知，余美滿一邊指著園裡的環境介紹，一邊描述和當地居民相處的情形：「每天一早上課前、或下課後，社區民眾帶著他的孩子們到園內來一起玩耍，讓兩邊的孩子們自然而然的在遊戲中彼此融合、接納。」她說，這樣大人也有時間交流，這就是最好的融合教育。

愛是接納

除了在社區搭起橋樑，還有學校方面的融合教育，余美滿說，東港國小的校長極為支持，像是去年12月，東港國小校慶就邀請早療中心的小朋友參加，「第一次和東港國小的孩子參加運動會，也一起跟著運動員進場，我們的孩子也被用大會麥克風介紹進場，還有熱鬧的音樂背景，那一天家長來的非常踴躍。」回想此事，余美滿仍然充滿雀躍，慢飛天使被大眾看見，和一般孩子一樣被隆重的對待，家長們除了欣慰，更為自己的孩子感到驕傲，「那天小孩子都好興奮！」余美滿說。

美好的事總需要大家共同來成就，東港國小若有其他活動，早療中心有機會就去參加，例如小學附設幼兒園每個月固定有一次健身操，就去和他們一起跳，「東幼他們也接納。」跳蚤市場活動，趁機教導早療的孩子學會買賣和交換物品、集點等概念，最重要的是跳蚤市場的惜物與分享，在正規學校所學的教育，早療中心的孩子也能練習，「所以我們東港早療中心的孩子融合成功，進入一般幼兒園的比例很高。」吳美滿說。

努力的過程中，一定也有困難，一開始，曾經遇到幼兒園老師以安全為考量，提議早療中心下課的時間與幼兒園孩子錯開，余美滿主任則表示，「早療中心的孩子下課老師一定會陪同，希望兩邊的小朋友都能有彼此接觸的機會，這才能達到真正的融合教育。」這點堅持後來也獲得校長及老師們的支持。

友誼的橋樑

為了讓早療兒順利銜接上去，老師們會及早做前置準備，如果有孩子的能力足以銜接一般幼兒園了，確定將來要就讀的園所後，便安排兩邊的孩子有機會互動。她煞費心思，「讓孩子到新環境很快適應，這樣子提升的也快。」

剛開始，讓孩子儘量參加不同型態的課程；人際方面，余美滿會特地商請老師挑選活潑外向、會主動協助的同學擔任先鋒，去早療中心那邊當小客人，與慢飛天使先建立友誼，「下次就告訴這幾位孩子，早療中心的小朋友要來當我們的小客人，我們是小主人喔，要怎麼待客呢？」於是很自然的就有了親切的接待小組。

環境設施上，視特定幼兒的特殊需要，則會找治療師在家裡、學校幫助建立無障礙環境，讓孩子更早融入；「另外，孩子們相處總會有摩擦、爭執，」余美滿說，有些一般孩子的特質使然喜歡保護弱小，或過度照顧早療兒，「這時要協助他們正確的相處方式，過猶不及，以免慢飛天使學習機會不小心被剝奪。」

處處設想周延，余美滿真是慢飛天使們的天使媽媽。

資料來源:伊甸園月刊2015.4月號