伊甸園電子報

(圖說：小芯在教保組長的協助下，學習打開外套的鈕扣。)

3歲的小芯笑得燦爛，出生時有心臟閉鎖不全及右耳聽損，十個月時確診為唐氏症。不放棄孩子的爸爸，透過網路資訊聯絡上伊甸基金會旗山早療中心，在社工的協助下，開始帶小芯接受早期療育服務，一路從到宅、時段班，之後滿2歲進入日托班就讀。如今，小芯的成長有目共睹，爸爸心裡有說不出的快樂，「女兒慢慢長大了！」。

文 | 謝馨霈  攝影 | 簡瑞廷

(圖說：小芯每天都搭乘交通車，從美濃來到伊甸旗山早療中心上學。)

一個小小身影從幼兒交通車走出來，水汪汪的雙眼，令人憐愛，她是旗山早療中心的小可愛—小芯。嬌小的身子，背著大大的書包，搖搖晃晃的朝向書包指定擺放點前進。

晨間運動、音樂課是孩子們的最愛

背景播放輕快的音樂，伴隨教保老師招呼大夥兒來到穿堂集合，美好的一天從運動開始。動動手腳、扭扭腰、輕拍雙手，再與同學擊掌，開啟孩子們的活力。一旁散落著紅、黃、綠、藍的體能教具甜甜圈，老師安排兩兩一組，由大孩子手握竿子，帶領年紀小的孩子運用大小肌肉拾起相同顏色的圈圈，再套入竿子中，彼此協力幫助，希望讓孩子在遊戲中學習互助合作。過程中，孩子們歡快的笑聲迴盪在操場。

(圖說：教保老師協助小芯將圈圈套入竿子。)

「小朋友~拿書包，上樓到教室囉！」孩子們井然有序地跟隨老師，排著隊上樓。原本走在最前面的小芯，因肌肉張力低，走路速度較緩慢，逐漸脫離隊伍，但她不氣餒，堅定地踩出每一步，直到來到教室門口，貼上名牌，展露笑靨。

(圖說：小芯背著書包，踩著堅定的步伐，朝教室前進。)

喜歡音樂的小芯，迫不期待坐上小椅子，一起進入音樂世界。老師拿著鈴鼓走到小芯面前問：「你是誰？」，小芯舉起右手，輕輕拍打鼓面回答「小芯！」緊接著，老師拿出一連串道具，其中小朋友最愛的是彩色透光片，各種顏色堆疊在一起，五顏六色的光線好夢幻。

除了每周一次的音樂活動，透過歌唱、敲奏、聆聽、律動等各式課程，引導慢飛天使體驗與操作，增進互動、認知與專注力，有效刺激視覺與感官。還有社區共融、藝術創作、語文天地、社團活動等，多元課程更能讓孩子創造無限可能。

(圖說：小芯與同學們興奮地拿起彩色透光片，體驗看見繽紛的色彩。)

家長別擔心 讓伊甸陪孩子一起長大

教保老師蘇怡琳談到小芯能順利接受早療服務，也是經過一波三折。原來，當小芯爸爸得知10個月大的孩子確診唐氏症，便積極尋找是否有合適的教育環境。好在網路資源發達，「旗山早療中心」的資訊映入爸爸眼簾，決定讓女兒接受適切服務。

不過身為一家之主，扛起家庭經濟的爸爸，在遠地打拼，將小芯託付給高齡73歲的阿嬤照顧。起初，因阿嬤不了解早期療育，擔心孫女被老師像操兵般的訓練，也害怕被貼上「問題兒童」的標籤，遲遲不敢讓她接受服務。

為了讓孩子能趕上0-6歲黃金療育期，中心與爸爸討論先從每周一次的到宅課程開始，慢慢進階每周兩次的時段班。阿嬤在一次次的接觸與觀察下，發現小芯逐漸成長，也認同老師們的努力；考量自己年歲漸長，孫女需要更專業的學習環境，因此放心地讓她來到旗山早療中心持續接受療育課程。

(圖說：小芯在老師的引導下，找找看動物躲在哪裡。)

唐氏症伴隨身體張力低、聽力及視力等問題。職能治療師曾敬甯發現，2歲的小芯只能以雙手撐地坐著，但會搖搖晃晃，且不會扶物站立，叫喚名字有反應但沒有口語，多為咿咿呀呀的聲音。因此為她規劃提升肌耐力與精細動作等課程，與教保老師攜手在日常課程中，慢慢地訓練小芯使用肌肉群。

從訓練站立開始，漸進式到扶欄杆側走，再鼓勵她放手走路，小芯每次練習時常都會哭的一把鼻涕一把眼淚，看見大人經過，都會想要討抱。當被稱讚和鼓勵後，她總是笑逐顏開，願意再多支撐一下，一天比一天走得更遠。某天，小芯搭乘交通車返家，老師請阿嬤在家門稍等一下，讓小芯從車上一步步走到她身邊。看見孫女背著書包，踏出第一步時，她又驚又喜，內心充滿無限感動，直呼「我的孫子會走路了！」，祖孫倆開心地相擁。

考量視力及聽力不足，老師建議爸爸讓小芯配戴眼鏡及助聽器，有了工具的輔助，也稍微提升學習速度。經過一年半的療育，小芯不僅在聽到自己名字會回答「有！」，聽到指令如「掰掰」有動作回應，甚至心情好的時候，會哼出音調準確的兒歌，這些進步家人們都看在眼裡，也一起為她加油打氣。

看著愛笑女孩逐漸長大，蘇怡琳想起一件讓大家都很感動的事。小芯剛開始不喜歡咀嚼食物，僅喝牛奶果腹。爸爸為了讓孩子獲得營養，便與公司申請3個月的育嬰留職停薪，每天前往中心學習療育技巧，透由和老師討論餐點內容及改善烹調方式，在家也自行嘗試做出不同變化的餐點來引起小芯對食物的興趣。在爸爸與爺奶愛的呵護下，現在小芯願意嘗試各種料理，吃得津津有味便是給家人最好的鼓勵。

(圖說：小芯在早療的協助下，學會自行拿餐具吃飯。)

「關關難過關關過。」0-6歲的早期療育或許充滿艱辛，但只要家長與老師攜手合作、不斷調整策略，並耐心支持與陪伴孩子，協助他們建立自信心，方能齊步走向成長之途。

資料來源：伊甸園電子報 2024.04.08  NO.446