(圖說:黃老師教學童合氣道,課前先作暖身運動。)

基隆中山福音關懷中心課照班的學童,各個是賴春蘭眼中珍惜的寶貝們。

她領受從神來的愛,傾倒生命來愛這群弱勢學童。

陪伴他們走一條正直和充滿盼望的道路。

 

文│蘇麗華 攝影│王致尹

 

「上帝給我愛,因著神的心意,我服務至今。」

基隆中山福音關懷中心傳道兼課照班老師賴春蘭

娓娓道出從事兒童事工的原因。20名學童在她與先生黃老師的合力陪伴下,

即便他們來自於弱勢家庭,卻擁有健全的品格,成為懂得回饋社區和付出的孩子們。

這一路上,賴春蘭培育一屆又一屆的學童,她用滿腔的熱血,

為當地塑造有愛、敢夢的希望園地。

 

因神的愛 做兒童事工

回顧11年前,原本對老人事工有負擔的賴春蘭,

一次掃地時想到弱勢孩童,不自覺的流下眼淚,

「我一直哭,跪下來回應聖靈的感動,我知道神把愛和每個孩子放在我心裡……」

她參觀基隆聖三一堂課後照顧班的作法,學童多半來自經濟弱勢的隔代教養家庭,

如何服務又小又老的族群,問題盤旋在賴春蘭的腦海中。

 

 

 

(圖說:賴春蘭老師照顧當地學童課業、導入品格教育,用心陪伴長長久久。)

2008年,基隆中山福音關懷中心成為伊甸象圈工程計畫的一員,第一批招收的對象令人印象深刻。

賴春蘭表示,一名學童來自高風險家庭,由祖父母照顧,母親是來自中國的新住民,

和父親離異。父親長期酗酒,醉了就倒臥在路橋上過夜;

返家發酒瘋就找孩子出氣,孩子憤而逃家,睡在路邊與野狗為伴。

 

毎次來課照班,全身髒兮兮沒洗澡臭味撲鼻,同學對他敬而遠之。

賴春蘭不忘拿一桶水讓他洗淨雙腳,換好乾淨衣服入班。

「那孩子待一年,表現很棒!」迫於無奈,想念媽媽的他,

直到法院將撫養權歸還給媽媽,母子重逢一起返回中國生活。

 

追趕成績 提升自信

 

課照班的學童雖然課業不如人,但是卻有其他天賦。

賴春蘭看著一名孩子喜歡畫畫,想幫他申請獎學金,沒想遭到學校輔導室拒絕,

理由是擔心錢會被奶奶挪去打麻將,只好作罷。

 

學童雖然學習起步慢,賴春蘭卻格外重視,常叮嚀他們要寫完功課,不懂的可以發問。

 

一對姊妹來到課照班,常常不寫作業,一直在追趕作業進度。

剛開始,只有妹妹來到班上,小學四年級的姊姊獨自照顧洗腎的父親。

照顧半年後,父親過世,姊姊才有機會入班。

兩姊妹功課不佳,在校要上資源班。來到課照班,只要一寫功課妹妹就哭;

姊姊耍脾氣不寫,讓陪伴志工大為頭痛。

暑假一到,則要他們按時完成暑期作業。

慢慢的孩子有了自信,數學從20分進步到60分,「對他們來說是跨越了ㄧ大 步。」

 

(圖說:教學童彈奏烏克麗麗,增加才藝技能。)

重視品格 學會付出

每年賴春蘭總是不斷思考,還要做些什麼對孩子有更大的幫助。

於是她推品格營、 教英文、歌唱、讀聖經等。

孩子在培養下,從膽怯上台到落落大方,還可以帶人,潛力無窮。

 

 一次學童到山上發福音單張,孩子走累了,年紀大的姐姐主動背幼稚園的孩子;

賴春蘭都看在眼裡,非常感動。

這名學生表明她不擅長唸書 ,所以將來高職打算選擇就讀幼保科。

期間,還展現廚藝,炸肉塊請老師品嚐 ,賴春蘭直誇好吃。

 

品格看得比課業重要是賴春蘭的理念,有學童出口成「髒」,她一一指正。

一次教過的學生在路上遇到她向她打招呼,一問之下才知道哥哥已上大學;

他自己正就讀高職的觀光科,聽到他們的近況,

賴春蘭開心的說:「感謝主,學生們都在上帝的保守中沒有走偏。」

 

除了輔導課業外,黃老師還教合氣道,同時也是學童的心靈老師。

有學童常常不苟言笑,透過玩桌遊和陪伴, 黃老師才了解原生家庭帶給她們無形的壓力。

他樂於當個傾聽著,為學童分憂解勞。「他們內心的結才因此打開。」

 

多年來,學童從被幫助到懂得回饋,聖誕節向路人傳福音;

到老人院服事;在社區做清潔工作,小小年紀懂得付出,

愛在心中發芽和滋長,那是最美的畫面。

(圖說:課後玩桌遊,增進彼此感情。)

資料來源:《伊甸園月刊》376 2018.6月號

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