志工與小農採收洛神花　體驗原鄉拉近城鄉差－伊甸園電子報

「現在才知道平常喝的洛神花是怎麼來的。」在田裡採收洛神花的志工分享道。

文｜朱聖恩　攝影｜何維綱

夜裡，拉冷冷部落淅瀝瀝地下起雨來，不遠處的民宅傳來斷斷續續的卡拉OK歡唱聲。

盥洗後，郭麗英在民宿聊起當志工的點點滴滴。第一天，牧師王忠明多預備了菜餚，歡迎志工們來到這裡。教會裡課輔班的小朋友懂事的模樣，讓志工們揪心。郭麗英過去在國小服務了35年，教育現場閱歷豐富，仍佩服師母范金霞輔導小學生功課時溫柔中融進教學技巧。

2圖說：志工0630am出發前出發前往教會集合。

圖說：志工0630am出發前出發前往教會集合。

都蘭部落人口主要由排灣族與魯凱族組成，時值洛神花採收季節，此乃當地的要事。由於部落裡的工作機會多屬打零工性質，青壯人口外流，有不少孩子的父母到外縣市謀生。孩子由「姆姆」(爺爺、奶奶。排灣族語發音vuvu，魯凱族語發音mumu)照顧。

洛神花等於部落收入

採收洛神花講究的是時效性，來不及採收的，一年心血就得化作春泥。小農無力負擔工錢，於是依各戶洛神花成熟的程度，協議排定採收的順序。今天我幫你採收，明天你幫我採收，部落裡彼此互助，以工換工。農忙時期，姆姆們在田裡抽不了身。孩子們放學後就到教會寫功課、用晚餐。

姆姆種植洛神花帶來的收入供孫子繳學費。採收洛神花多倚靠人力，顧及品質，洛神花要挑大顆的採收。捅花的過程，仍仰賴人工，機器是死的，人會拿捏適當的力道。

志工體驗部落文化、支援小農

為給農忙時的小農喘息的空間，2016年起伊甸基金會以服務學習營隊的方式，在洛神花季辦理台東嘉蘭部落小農體驗工作坊。一面，志工透過服務體驗不同的事物。一面，也期待藉由不同背景的志工在實際務農的過程中，擦出不同的火花，拉近城鄉資源的距離。

多采多姿的退休生活

這一梯的志工來自各地，成員正好都以退休人士居多。有個別報名，也有三對夫妻檔好友揪團參加。郭麗英自國小退休後樂於嘗試新鮮的事物，從彰化乘著火車到台東剪洛神花，就像園藝治療，甚為療癒。服務的幾天，無論是陪小朋友寫功課，或是採收、捅花，郭麗英十分肯定這次旅程的價值。

城鄉對話

上個月甫從科技業退休，于銀環即積極規劃退休後的生活。從前敲鍵盤的雙手，投入紅豔豔的洛神花田，與姆姆們和志工伙伴一邊聊天、一邊剪花。

「姆姆，這顆可以剪嗎？」指指花萼。

「這種長痔瘡的，你們會要嗎？」

「姆姆，麻袋在哪裡？」

「我的『麻袋』已經在墳墓裡囉。」(麻袋：叔叔，魯凱族語。)

姆姆詼諧的對話總不費吹灰之力就逗得大夥兒哄「田」大笑。聊到年齡，志工們笑著說也差不多都是姆姆了。聊天打趣，消除了工作的單調。日頭越爬越高，熱氣隨著水氣蒸騰上來，談話漸緩。舉目見青山環繞，田裡一片「喀嚓、喀嚓」的剪花聲。每人身旁擱著籃框，剪收速度一目了然。籃子裡收成若稀少，面子掛不住，輸人不輸陣，卯起來剪花啊！想起白天的情景，從事攝影工作的林世澤在睡前聊起這一段逗開心。

起先，部落居民不太能理解為什麼會有人大老遠跑來幫忙採收洛神花，但當看到志工放下生活中熟悉的日常，單純為小農盡一點心力，族人於此感受到志工的心意。

跨齡的第一類接觸

志工領隊林雅欣分享，以往的營隊經驗都在學校社團裡，氣氛很容易炒熱。在這次的工作坊當中，營隊剛開始，結束白天的農忙，回到教會陪同小朋友寫作業。除了熟悉校園生活的郭麗英，志工們平日較少有機會與小孩相處，所以一開始不知道該如何與小朋友互動。直到有一位男孩表示數學題不會算，林世澤主動上前教學。經過數學交流，拉近了與小朋友的距離。這幾天，在路上巧遇，他也喚得出男孩的名字。

「運球的姿勢真好，他是校隊的嗎？」教會有籃框，看著另一位男孩打球，林世澤稱讚道。目前，學校人數不足以組成校隊，但他衷心期盼這些資質良好的孩子能有機會參加比賽。

7圖說：姆姆的眼中，洛神花=孫子的學費。