伊甸園電子報

(圖說：口述電影幫助視障者拓展視野）

電影，這個以影像和聲光構築出來的精彩虛幻世界，成了21世紀大眾娛樂、交流的工具之一。

但對於視障者來說，看不見劇情畫面，聽到他人討論電影情節只能默默的羨慕著。

坊間口述電影的服務，讓他們有機會踏進影院，用聽覺進入電影的想像空間，開啟新的世界。

文│郭依瑄 

現代人看電影是稀鬆平常的事情。加上手機APP一打開，不需要購票入電影院，就能隨時隨地收看一部電影。

但對視障者來說，如果沒有旁人講解螢幕上正在發生甚麼事，很難體會到當中的樂趣。

於是早在十幾年前，淡江大學大傳系教授趙雅麗，將國外行之有年的「口述影像」引入台灣。

從此，在各界人士的倡議下，視障者慢慢有了看電影的權力。

口述電影在國內尚未普及，且較少院線大片，但在台北市、新北市已經有國立台灣圖書館、府中15、台北市立圖書館的啟明分館、三家播映處，每個月約有10部以上的口述電影可供視障者選擇。（詳見下表）

拓展視野增加生命厚度

「相較於明眼人的世界，我們的世界很單純，因接觸不了太多東西。透過口述電影，我才知道在角落有這麼多不同的人生。

短短兩個小時內，我對世界的感受從單純慢慢堆疊到豐富。我終於理解，為什麼明眼人這麼愛看電影。」

先天性視障者舒芸，說起口述電影如何讓她的生命更柔軟、更有厚度，嘴邊不免漾起可愛的微笑。

有了口述電影，讓她的娛樂又添了一個，再也不只有廣播劇、有聲書等等選項。

影像是現代人接收訊息的重要媒介，舒芸再也不用怕與人社交時，對方談論到電影，那不知所云的尷尬氛圍。

舒芸最喜歡的電影是《貝禮一家》，講述的是一位擁有逆天歌喉的少女，如何讓聾啞的父母與弟弟支持她勇敢追夢。

比起沉重的電影，舒芸更喜愛這種闔家觀賞、笑中帶淚的商業佳作。

一場好的口述電影，口述老師要拿捏得恰到好處，才能讓視障朋友理解內容。

「一個口述員要講完一部電影，需要花費許多時間預先作功課。」伊甸視障服務處處長廖美枝肯定的說道。

掌握時間、空間、敘事邏輯

首先要從熟悉電影內容開始，重複觀看、寫下筆記，摘錄重要劇情。

再來：「說什麼」、「怎麼說」、「說多少」

口述員要如何掌握這三個要點，在有限的對白空隙裡，用聲音引導聽者建構起電影裡的每一個場景，並且避免過於囉嗦，遮蓋住對白、配樂、背景音效等電影構成的必要元素。

最後，練習拿捏語氣、適當留白以勾起聽者無限的想像力。

廖美枝回憶起那次參加《盲探》首映會，片商特地邀請視障者前去觀賞，也發給一般民眾眼罩體驗口述電影。

這對視障者來說是非常難得的體驗，因為很少上映中的電影會有口述電影版本。

此片是懸疑推理片，且是粵語發音，口述員要一邊建構場景、一邊翻譯對白，只要稍稍忽略一個環節，視障朋友就會理解不了劇情。

「口述老師真的好辛苦，聽起來他很努力準備。」廖美枝心疼的說道。

粵、國雙聲道加上懸疑需要思考的劇情，讓時常陪伴視障者去觀看口述電影的她，最後忍不住拿掉眼罩，才順利將整部電影消化完。

廖美枝的丈夫也是視障者，為了將國片《海角七號》口述給丈夫聽，她看了三遍。

裡面有一幕田中千繪與范逸臣在沙灘上擁抱的經典場景，她是這麼轉述給丈夫聽的：「阿嘉跑去找友子，兩人在沙灘上擁抱起來。」

她傾向讓電影的對白、背景音、配樂留給他探索，適當的留白讓視障者想像力盡情延伸，不必樣樣鉅細靡遺的陳述。

 文化平權 生活無礙

據負責「府中15─聽．視界電影院」的何小姐就表示：「我們的口述老師有廣播人、劇場工作者、配音員。有些視障者在觀看電影時，也會選擇自己喜歡的口述老師。」

主流的口述電影比較偏向完整描述，但像廖美枝處長、舒芸比較喜愛「旁白式」的口述方式也不在少數。

而知名的口述老師黃英雄，則是擁有豐富經歷的編劇，口述風格不只有劇情，還會加上一些電影知識，聽眾各有取向。"

然而，唯有大家對身障者的文化平權越來越重視，才能提供身障者更多元化的選擇。

除了上述三家替視障者打造的口述戲院，公視的人生劇展與Netflix等等皆有口述影像版本，

讓視障者也能享有文化平權的權力，為其單純的生活帶來了炫麗且美好的無限想像。

（圖說：唯有大家重視身障者的文化參與權，才能提供身障者更多元化的選擇。）

資料來源：伊甸園月刊2018.9月