曾帶過的學生有

幼稚園、中輟生、育幼院、喜憨兒的伊甸高雄溫馨家園教保員羅齊蓮說:

「上帝在我身上留下這個﹝知道如何教導學生﹞特質,

祂恩待我,那我何不把這個回饋在需要的地方呢?」

 

文│邱慶宜  攝影│何坤益

 

在幼稚園服務了20年,

期間照顧到幾位特殊學生,「我可以為他們做什麼?」的想法便開始萌芽了,

之後又服務了具挑戰性的中輟生,

「老師你明天還會來嗎?」這句溫馨的話語卻是用挑釁的語氣表達,

伊甸高雄溫馨家園的羅齊蓮教保員說:

「我對自己最有自信之處就是我很有耐心。」

羅齊蓮不會硬性要求學員能做什麼、不能做什麼,

總是讓他們自主思考,透過相互溝通與協調,

讓學員們理解原則、了解原因,

這才會是發自內心的自省,而不是強迫而來的結果。

 

一次羅齊蓮請假,代課老師非常的驚訝,

因為老師的學生中,有一位學員就像是「小班長」一樣,

提醒著代課老師誰這時間該吃藥了、誰這時間該洗米了,

每個在齊蓮老師教室的學員都有事做,

讓這個班級就像一個團隊,大家互相學習。

如果學員表示不想做或是今天想做別的事情,

老師會要求他們透過溝通協調來調整今天的工作內容

對這些學員來說,有時會因為某些因素而不願意服從。

羅齊蓮指出,試著了解才能明白他們今天會這麼做的原因是什麼?

了解原委後,也就容易有更佳的安排。

 

每個學員都有他值得被稱讚的地方,

發現他們的優點,肯定他、尊重他、鼓勵他,

便可以透過這個方式來引導,將他錯誤的行為進行修正,

那麼一方面,老師可以用平和的語氣對待學員,學員也不容易受驚嚇導致適得其反;

另一方面,學員受到肯定,心態上會更有自信,也會勇於修正自己不對的地方,一舉兩得。

班上有個不愛洗澡的學員洗澡前羅齊蓮都會幫他準備衣物,

在他洗完後稱讚他:「洗完澡好喔!」

漸漸地這位學員便不再抗拒洗澡了。

講述到另一個學員不愛吃飯,羅齊蓮總有對策

剛開始問他:「你把肉吃完好不好?」、「哎呀~這些菜沒吃好可惜唷!」

到最後,羅齊蓮甚至幫他擺盤

原來,這位學員的食慾是靠視覺啊!

羅齊蓮會定期與她的學員出外聚餐

有的學員會自己騎車去、或搭車前往,若是不會搭交通工具,老師會到學員的家接他,

面對學員與家長的信任,羅齊蓮總是帶著感恩的心

面對即將到來的退休年齡,或許就是因為這些孩子與家長,

讓她希望自己在退休之後能夠繼續以志工身分回到伊甸,為他們服務。

 

「不要傷害自己,也不要傷害別人。」是羅齊蓮常對學員們說的話,

不要看輕自己,這個社會對他們來說,

雖然還有可以進步的空間,但是已經越來越友善了,

同理心與接納是羅齊蓮希望大家能夠給予的,

讓這個世界因為尊重而更加美好。

資料來源:《伊甸園月刊》367 2017.9 月號

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