伊甸園電子報

慢飛舞台  天使演出無礙


舞台上，孩子們活靈活現地演出戲劇，領受眾所矚目的喝采；他們，是一群慢飛天使，正盡情享受擁抱舞台的權利。師長們看著他們，不禁個個濕了眼眶，激動的心情不言而喻。

文｜賴慶榕    攝影｜何坤益

伊甸嘉義早療中心盛大舉行畢業典禮，歡送畢業生、展現早療成果，與當地小茶壺兒童劇團攜手，在嘉義市文化中心展演，打造一場精彩絕倫的畢業舞台劇。孩子們都像小小明星，在大大舞台上盡情展現自己。盡可能使娛樂與溝通無礙，以愛薰陶，真情渲染。

依據氣質能力  編排設計

規劃一齣慢飛兒的畢業舞台劇多不容易，嘉義早療中心老師周俸存與黃玉瑩等人所付諸的努力，是大家有目共賭的成績。工作時間以外，他們至少費時整整三天才催生出劇本雛形，依據孩子的特質能力，設計角色、編寫台詞，甚至製作服裝與道具，也別具匠心。

對於無法自行站立、需要依靠輔具的孩子，像是扮演小烏龜的重度腦麻童不能行走，老師便下足苦心，將輔具包裝特製成美麗的龜殼，讓孩子與扮演的角色合而為一，以無比亮眼的造型閃耀登台。哪怕孩子只是扮演一朵隨風搖曳的小花，老師也細心妝點、悉心呵護，讓他們綻放得精彩。

老師根據孩子的特質個性，安排動物角色；套用孩子的口頭禪，融入台詞。譬如，小蜜蜂憂憂幾乎貫串整場的台詞「慘了慘了！真的慘了！」生動表現他容易受挫與不安的情緒；以及，賦予「大力象」的角色給患有腦傷的孩子，一反他總說自己無力，希望能讓他重拾自信與勇敢的心。

舞台奇蹟  扎根療育

孩子復健有成，透過展演形式表現，也是療育課程的一環。以戲劇為媒介，從中得到療育果效，提升幼兒各領域的發展，尤以語言、認知、社會互動與粗大動作等面向為主。例如，台詞的理解、舞台位置的掌握，分別能增加認知、記憶的能力。

小瓢蟲樂樂、小蜜蜂憂憂，是舞台劇的兩大主角，他們不僅要克服肢體障礙，練習久站都不容易，但他們都很爭氣，從無法言語、多重障礙的處境進步至今，不僅動作到位、台詞流利，得以完整呈現將近一小時的畢業舞台劇，著實讓師長們感動不已。

孩子喜歡排練，像是烏龜與兔子玩跳繩，讓他們享受這個過程有如「遊戲」。對此，老師用心結合個別化的認知教育、平時體能課與團體課程的內容，用戲劇方式展現，提升孩子背誦、記憶、台風與靈機應變的能力，在排練與展演當中，每年都能看見長進。

例如，劇中原本只需趴著不動的小烏龜，在正式演出的時刻，因為擋到其他角色的路，竟能洞察四周動靜，自發性地往後移動讓路。看到孩子可以堅持到演出完畢，後台的老師煞是感動。

從「心」出發  找回起初的愛

伊甸嘉義早療中心秉持「以耶穌柔和心懷，牧上帝稚嫩群羊」的服務信念，深耕著嘉義早療服務的淨土。連續六年的畢業舞台劇，堅持每年都要有意義的翻新，讓周俸存與黃玉瑩為想「新梗」大傷腦筋。而今年，她們以「找回起初的愛」為題，希望家長與早療工作者，即便在忙碌的工作與生活當中，也別忘了喚回最愛孩子的初衷。

輕閉雙眼，讓黃玉瑩與周俸存最難以忘懷的，就是謝幕時觀眾送予孩子最大的掌聲。當他們在舞台上抬頭挺胸，尋找著台下父母的身影，享受眾人讚美，在舞台劇展演的過程中，獲得自信與笑容，就是他們投身早療心中最美的豐收。

謝幕那一刻，老師們齊聲唱起詩歌《為愛而生》，悠揚的歌聲蓄著滿滿祝福與感恩，「愛將不可能變為可能／能傳遞愛 ，為愛活過就是值得」當歌聲縈繞舞台周邊，家長、老師紛紛相擁而泣、相互感謝，真情流露的場面，即在彼此心中留下一刻永恆的紀念。

他們展現的不只是戲劇本身，而是能帶給大家的感動與正向能量，讓家長與社會大眾的心，也在無形之中得到了療癒。


資料來源：《伊甸園月刊》355 期 2016.9 月號