(圖說:在東港早療中心教保員徐鈺喬的引導下,慢飛天使睿睿嘗試進行形狀配對,以訓練精細動作。)
文 | 謝馨霈 攝影 | 何坤益
「睿睿很可愛,也很聰明。」阿嬤談起孫子時,語氣裡滿是疼惜。
今年3歲的睿睿,出生第二天突然出現抽蓄,被緊急轉送到醫院新生兒加護病房,住院將近一個月,被診斷為重度腦性麻痺。「那時醫生說得很嚴重,我們也會想孩子未來是正常的嗎?」回想當時的情況,阿嬤仍記得那種擔心與不安。
睿睿返家後,家人慢慢發現他的發展與同齡孩子不同。四、五個月大時,身體不但軟軟的,脖子也無法支撐頭部。於是家人開始帶他到醫院復健,從物理治療、職能治療到語言治療,一路努力至今。
從家裡到醫院接受復健,單趟車程就要一個多小時,加上療程時間,往往需要花掉半天。「當然會辛苦,偶爾也會懶惰。」阿嬤笑說,帶著睿睿復健、回診、吃藥,一切都要慢慢學。最辛苦的,是睿睿還無法用完整的語言表達需求,常常需要摸索他的想法。
直到有一天,一個新的轉機出現了。
(圖說:在到宅療育課程中,阿嬤(右)也學會如何陪睿睿一起成長與練習。)
當療育走進家裡
睿睿接觸到早療服務,其實是一次偶然的機緣。家中親戚因車禍接受居家服務,社工與居服員到家訪視時,看見睿睿,便詢問家人是否有接受相關療育。透過轉介,伊甸的到宅療育服務開始走進這個家庭。
東港早療中心教保員徐鈺喬回憶,首次家訪對睿睿的狀況印象十分深刻。「他的肌耐力明顯不足,整個軟趴趴的。」而社工李其芳也補充,去年9月看到睿睿時,雖會微微爬行,但姿勢沒有那麼正確,也不太流暢。
慢慢地,隨著老師每週到宅陪睿睿練習爬行、站立、走路,一次一次地嘗試過後,不知不覺中發生了改變。現在的睿睿已能自己爬行一段距離,也能扶著桌子慢慢站起來,甚至可以使用助行器向前移動。
(圖說:經過半年的練習,睿睿在教保員徐鈺喬協助下,練習用助行器向前移動。)
在徐鈺喬眼中,睿睿是位有個性,卻也很愛撒嬌、愛笑的孩子,有時候也會想盡辦法躲避訓練。「睿睿會假裝練習助行器。」徐鈺喬笑說,可能走個兩、三步又不要了,後來發現他只是想轉移老師的注意力。
不過,老師也找到與他相處的方法。睿睿喜歡外出散步,於是與他和阿嬤約定,每完成一段練習,就帶他到附近走走、逛逛市場或便利商店,他的心情就會好很多,也更願意投入訓練。
(圖說:教保員徐鈺喬與睿睿約定完成一段練習後,便到附近散步,也讓他練習採購、付錢等生活自理能力。)
家人陪伴是療育的重要力量
到宅療育除了陪伴孩子練習,也會教導照顧者如何在日常生活中延續訓練。以睿睿為例,由於腦性麻痺影響,他的口腔肌肉較弱,容易流口水。教保員徐鈺喬會教阿嬤在家替他進行口腔按摩,幫助改善口腔肌力與咀嚼、吞嚥功能,並為未來的說話與發音奠定基礎。「經過循序漸進的練習,現在睿睿已經可以發出一些聲音或單音。」徐鈺喬分享。
在家裡,阿嬤也會陪著孫子一起練習。她說,當睿睿想拿東西時,會鼓勵他先開口說話,例如叫一聲「阿嬤」。看著睿睿從需要扶著,到現在能自己站立,也能推著助行器慢慢往前走,阿嬤的期待其實很簡單:「當然越快學會走路越好,這樣他就可以跟其他小朋友一起玩。」這份看似平凡的願望,也成了每天陪伴練習的動力。
但療育過程並不容易,當孩子哭鬧時,照顧者難免心疼,想暫停練習。徐鈺喬坦言,這是許多家庭都會遇到的掙扎。但若缺少持續練習,孩子好不容易建立起來的肌肉能力,也可能逐漸退化。因此,每次到宅服務結束後,老師都會留下「功課」,鼓勵家長在家陪孩子持續練習。慢慢地,阿嬤也養成習慣,會拍下照片或影片傳給老師,分享睿睿的進步。
(圖說:練習用助行器步行前,教保員徐鈺喬為睿睿穿上踝足部支架,減少站立時因張力引發的不穩定性,以及跨步時的垂足情況。)
在偏鄉,更需要被看見
在屏東偏鄉服務的過程中,徐鈺喬發現,許多家庭不知道早療資源的存在。「多數家長覺得孩子只是『大雞晚啼』。」也有人擔心接受早療會被貼標籤,因此遲遲沒有求助。
李其芳也提到,醫院的復健課程通常時間有限,家長不一定能清楚了解完整的療育資訊。有些家庭是透過口耳相傳,才知道有這些資源。「早療其實很重要,6歲前是黃金治療期。」她說,「寧可多觀察、多詢問,也不要錯過介入的時間。」
每個孩子,都有自己的步伐
如今,睿睿依然在學習走路、發聲,慢慢與世界互動。或許他的腳步比別人慢一些,但在伊甸團隊、醫療資源及家人的陪伴下,他正一步一步往前走。
下一站,是新的開始。睿睿將從到宅療育銜接到日間托育,第一次走進有更多老師與孩子的學習環境。對於怕生、情緒敏感的睿睿來說,也許需要一點時間適應,但那裡也會有更多陪伴與練習的機會。
未來將在日復一日的學習中,慢慢累積力量。期待有一天,睿睿也能走向人群,和其他孩子一起探索更大的世界。
(圖說:社工李其芳(左)、教保員徐鈺喬(中)與睿睿合照。)
資料來源:伊甸園電子報 2026.03.09 NO.469

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