到南橫聽vuvu說故事
穿戴華麗的原民服飾，部落耆老們用自己的族語，向草埔國小的孩童訴說著屬於自己年代的故事。彷彿穿越時空，今昔的光景一如陽光般灑落國小的川堂，錯落成一雙雙閃閃發亮的眼睛。
文｜賴慶榕 攝影｜何坤益
「vuvu」是排灣族祖孫互稱的族語。學校為保存部落的傳統文化，藉由推行民族教育課程，邀請長輩來學校「說故事」，以課堂形式，讓孩童們收斂起平時向長輩撒嬌的任性，乖巧地在耆老面前排排坐好，津津有味地聽他們訴說那些久遠而影響一生的記憶。
帶孩子走入我們生命
少子化的緣故，部落祖孫的情感普遍雖好，整體環境卻少有被鼓勵說方言的機會，以致部落遭遇語言文化流失的壓力。此次，在伊甸基金會的協助下，部落耆老們齊聚，用最熟悉的族語，娓娓道出他們的生命軌跡；藉由翻譯，將這些口耳相傳的文化養分與脈絡平行傳遞。
課堂期間，四位耆老向孩子們分享：第一，平時要向長輩問好、長幼有序、尊師重道的美德；再者，傳統草藥醫學的神奇療法，像是用榕樹汁液、地瓜葉或番石榴葉敷於傷口，竟有治療的功效；還有，過去生活常為水災所苦，得水不易的困境，該如何以智慧取水；以及，在艱困的戰後時代，信仰見證的奇蹟。光復後福音來了，他們成為神的子民，努力識字讀經，看懂神的話語。他們將從聖經習得的十誡，奉為圭臬，對孩子們諄諄教誨。希望孩子記住神的話語，與耆老生活的艱辛。
聽vuvu說故事，除了讓兒孫輩領受古老智慧的洗禮，體認到老人是部落的珍寶，更是傳遞民族歷史、學習族語相當直接的途徑，教孩子要飲水思源，認知進而認同自己的民族文化，創造歸屬的記憶。
（圖說：孩子們排排坐好，聽vuvu說故事。）
祖孫共學 開啟尋根之旅
總體來說，孩子與外界接觸多了，卻缺乏了部落文化的認知與情感連結。因此，除了分享生命故事，草埔循理會開展一系列祖孫共學的課程，承接文化復育的使命。說母語、唱古調、學針織、做肉粽，都是目前民族教育的主要形式。其中，對孩子來說，針織是較為困難的，而對於製作包芋頭籤、小米製作的粽子，特別感興趣。
簡蔡梅英，是教唱古調的vuvu ，與孩子們感情融洽，教授轉音、拉音等技巧，孩子們模仿得快，卻還難以深入理解其內涵。為鼓勵孩子學習，vuvu也用適度的獎勵，誘發孩子學習的動力，希望課程結束時，孩子能唱出古調，掌握其聲音運氣。
目前，除了積極向孩子推廣民族教育，之於部落的青壯年也很重要，盼望從上而下地帶動，增進對部落文化的認識，讓青壯年也學習傳統技藝。
（圖說：為推廣民族教育，在草埔國小進行系列課程，促進代間融合。）
帶動文創發展的盼望
草埔國小校方對於孩子與部落的未來，有著深深期許，希望透過民族教育，薰陶文創發展的底蘊；能藉由教會產生連結，帶動「社區營造」的氛圍，善用獨有特色帶動文創，朝向「原住民示範村」的目標前進。
最重要的是培育人才、凝聚部落族人的向心力。對此，教會與校方有所共識。牧師願寫下部落故事，經由翻譯，紀錄民族歷史的點滴，並協助營造部落的志工氛圍，以籌備建造石版屋的人力；校方也努力集思廣益，利用當地特產，例如山蘇、皮雕、串珠、芋頭籤甜點等，以專屬的文創產業，結合社區，帶動觀光發展的可能性。
最後，當所有族人都對民族記憶產生共鳴，即以一種最溫柔的方式理解著彼此，重新連結自己與家鄉這塊土地。草埔部落的文化，終能以最自豪而絢麗的姿態，綿延不絕地向未來傳唱著屬於他們的故事。
資料來源：《伊甸園月刊》355 期 2016.9 月號
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