伊甸園電子報

外表看起來非常溫柔的教保老師林懷恩，進入伊甸汐止小作所服務已三年多了。

說話的樣子輕輕柔柔，兼具感性韌性的她，

不喜歡權威，總是能依學員的個別差異，

引導他們學習自立態度與技能。

文│張雪惠 攝影│何維綱

目前汐止小作所共有19位學生，懷恩老師主責其中5位，她表示，

這邊的工作是帶著學員做代工訓練，每週20小時。

她進一步說：「這裡的孩子學習時間較一般人長，所以要多給他們一些耐心和愛心。」

對於學員的不足，懷恩老師總是以理解和接納的態度對待他們，

然而這般的愛心與同理心是其來有自的。

「我在家中排行老二，姐姐是一個很優秀的人，

親戚和家人比較看重姐姐，經常拿我跟她比較，

對我跟對姐姐的態度很不一樣，

我從小就一直想，為何一定要很優秀才會被重視？」

「還有，我父親是很權威型的人，

管教方式是不順他的意就會被打，

就算沒犯錯也常被打。這樣的環境下，

我很不解的是，為何只有別人定義的好，才是真的好，

沒達到就是不好嗎？這也是我會走助人工作的最主要原因。」

因此，在教育引導孩子，她始終保持彈性與寬容的信念：

「其實每個人的出生都有其價值，

我想透過這份工作，讓大家找到肯定自己價值的位置，

而非一昧的跟別人比較！」

即便對助人工作極有熱誠，

但進汐止小作所初期，曾因當時才正式營運不久，

人力流動加上行政作業不熟悉，而一度萌生去意。

後來因人力逐漸到位，加上信仰的力量加持，

她跨過難關，現在不但帶的非常得心應手，更深深的愛上這份工作。

她笑說，每天看著學員開心的來上班，自己也跟著開心起來。

「學員很可愛，每天來到這裡，一定會跟我們打招呼，

偶爾就算被指責，也是很單純的接受，並不會延續不開心的情緒，

如果我也可以擁有這般簡單的幸福感就好了！」

雖然身為老師，但孩子們的單純與善良，倒成了自己學習的榜樣。

看著他們慢慢地成長，漸漸在改變，

心中的滿足感與成就感，不言而喻了。

(照片為小作所學員↑)

例如：一個自閉症孩子，原本不會找人家聊天，都是自己一個人，活在自己的世界！

三年來，

透過假日分享訓練表達能力，

透過活動促使他與旁人互動，

現在他變得會跟所有同學打招呼，人際互動大大改善。

其實懷恩老師自己就有一個高二的兒子，正值叛逆期，

但她知道要用什麼方式跟孩子溝通，避免哪些互動模式，

這樣的教育模式，也套用在這些學員身上，

孩子們很喜歡和她接近，

甚至畢業後，還繼續跟她分享自己的生活，說心裡話，

可見懷恩老師的愛心，傳到孩子心裡，彼此彷若親子般的親密。

提及印象最深刻的學員，林懷恩立刻談到小民(化名)。

「小民有智能障礙，精神疾病，另有糖尿病併發視力問題和血癌，

家裡只剩一個哥哥照顧他。

才30初頭的他，喜歡和人聊天，但有認知問題，

哥哥怕他被騙，轉介來到我們這裡，

剛開始很擔心他的狀況，因為他有妄想症狀，還曾因此在外面被人揍！

不過他很可愛，也喜歡來這裡，非常遵守規範，且喜歡工作的一個學員，

他常常跟我們說他起結婚的夢想……只是，

進來一年的時間，突然因血癌過世，

我們心裡蠻難過，因為學員們都很年輕，從沒想過會遇到這樣的事……。」

學員在大家都沒預料的狀態下去世，讓懷恩老師對這份工作有了更深一層的體悟，

她說：「我希望自己可以全心全意，盡心盡力去陪伴他們走這一段日，

不論時間或長或短，期待自己用他們可以接受的方式，

像一個教練給他們方法，訓練他們，讓他們可以自立，

就算不一定能走到那裡，但總希望自己可以盡最大努力，

公正對待每一個學員，絕不放棄他們每一個人！」

採訪過程中，懷恩老師始終以溫柔而堅定的語氣說著每一件事，

在她身上，我們看到愛的柔軟與堅韌，正是這份愛的力量，

支撐著她像媽媽一般的帶學員，陪伴他們成長。

希望未來她能像她的名字懷恩-懷抱恩典一樣，

持續幫助更多的孩子，

引導他們懷抱神的恩典，走向快樂自立的人生道路！

資料來源：《伊甸園月刊》367 期 2017.9 月號