伊甸園電子報

慢飛天使的恩典故事


無論是誰，似乎都喜歡故事。在伊甸林園早療工作站，花花老師正以一群慢飛天使為主角，與同工、家長、社區居民一同創造，訴說著這裡發生的一段段溫馨感人、充滿恩典的故事。 

文｜賴慶榕　攝影｜何坤益


在林園工作站長鄭淑翠（花花老師）帶領下，這裡的慢飛天使們無論是與社區長輩、鄰近國中與幼稚園，都透過許多活動與課程而產生更親密與自然的互動。 

每次精心的安排，都像讀一頁充滿愛與童趣的繪本，總讓人期待下一頁的精彩，這群天使能載著幸福飛向怎樣的地方？ 

療育的恩典

慢飛天使芸晞，本住屏東，生產時遭臍帶繞頸被媽媽堅持救回，有多重重度障礙的症狀。芸晞媽媽幾次尋覓，好不容易才找到這裡，是心中非常理想的療育環境，為此，特地把芸晞的戶籍遷到大寮。

對伊甸老師的耐心教學、正向態度深懷感激，讓芸晞媽媽更有信心。「在這裡很自在，不會讓人覺得她是有問題的小孩！」如是慶幸，找到林園工作站這方園地，讓她非常放心。芸晞從完全不會坐，至今頭頸控制變好，已讓媽媽欣慰不已！下一步的期待是：「希望她可以自己坐起來。」

孩子與頂厝社區長輩的關係，從彼此生疏、不知如何相處，經過幾次共讀，用台語分享繪本，有了默契，開始期待下一次相遇。例如美勞課，經驗較多的孩子會主動幫忙拿手作材料，交給阿公阿嬤，一起創作。孩子們越來越重視長輩，即使一屆屆畢業，長輩也能感受到持續的關愛，對新來的孩子，疼惜依舊。

（圖說：透過繪本，練習擁抱。）

不只是說故事

進入教室，其中一個「角落」，彷彿另一處居家休閒的場地。在這裡，老師們把家裡的房間，帶進教室：將櫃子妝點成床，孩子從穿衣鏡觀察、認識自己；扮家家酒的遊戲，也能營造孩子的社交情境；老師的教具，也可以是孩子們超喜歡的玩具。

今天，花花老師帶著自閉症男孩阿成來到角落，拿起名為抱抱的繪本，溫柔唸著：「看到大象媽媽和baby抱抱，那你要和老師抱抱嗎？」不只是說、還引導他「做」！阿成害羞地擁抱老師，小小故事，也能誘導孩子表達愛的動作。

推動親子共讀許久，希望孩子每天至少讀一本書。花花老師看到許多家長想帶領孩子，卻不知該怎麼做？因此，想組織一群對繪本有興趣、樂當志工的「彩虹媽媽」，訓練她們導讀繪本，同時發揮療育效果的技巧。

「我說得很興奮！但孩子都沒有回應，不知道有沒有聽懂？」當自己的孩子缺乏口語，難免羨慕會說話的孩子，老師鼓勵家長永不放棄，即使孩子先天無法說話，我們也能教導如何運用肢體，例如點頭、二選一的方式回應；透過眼神與表情，表達情緒。

「透過繪本，不只是說故事。」 花花老師侃侃而談：說故事的方法很多，即使慢飛天使認知、語言表達比較落後，伊甸也樂於和苦惱的家長分享：對於不同口語能力的孩子，如何利用繪本帶動生活訓練，創造語言孩子認知、語言，進步更快的機會。

讓天使起飛更早

早期療育觀念已日漸普及，家長更留意孩子的成長，慢飛天使接受療育的時程更早；有鑑於此，伊甸預計更著重於「極早期療育」的淨土，希望對於0至3歲的慢飛天使，能盡量提供一個積極、完整，有系統的服務。

花花老師致力推廣親子共學，透過親子按摩、粗大動作、音樂治療、地板時間，慢飛天使家庭的關係能更親暱，探索生命更多的方向與可能性；同時，她無私地傳承自己近20年來的特教經歷，協助更多老師與孩子突破卡關的情境。

新的一年，新的老師、孩子更加熟悉；每天晨更讀經分享，無數生命在恩典的故事產生交集。善的種子，正讓滿滿的喜樂開花遍地。


資料來源：《伊甸園月刊》359 期 2017.1 月號