伊甸園電子報

「突發狀況都會有，看我的腳就知道，到處都是傷痕。」

視障小提琴家夏官鼎花了半年才適應自己的住屋環境，

「首先要知道的就是怎麼走回家。」

他說的一派輕鬆，但是其中的艱辛是我們想像不到的。

文│邱慶宜 攝影│王致尹

因為早產導致雙眼全盲的視障小提琴家夏官鼎，

陌生環境容易讓他感到不便，

因此，一到新環境最先要做的就是建立自己的「心理地圖」。

首先找到附近容易辨識的地標去記憶，

「是我們要去適應這個環境，不是這個環境要來適應我們。」

他的這番話令人感到震驚，

沒有弱者的口吻，而是強者的宣言。

不管去哪個地方，都會需要旁人來協助，

坐捷運時，也有捷運保全帶領他出站，

「還好我還滿敢問人的，我希望我能盡快掌握這個地方。」

小時候的樂器小玩具讓父母發現夏官鼎對音樂有著不凡的天賦。

5歲開始學鋼琴的他，在大學時反而選了小提琴作為他的主修樂器，

只因愛上了小提琴所拉出的聲音。

在學小提琴時，最困難的地方是，對於小提琴的構造需要有十足的空間概念，

「小提琴與吉他不同，吉他在按弦時有琴衍，做到提示的效果，

但是小提琴完全沒有，所以需要對小提琴有空間概念。」

他在學習音樂的路上，並不順遂，剛開始沒有老師願意教他音樂，

因為他不會看譜、老師不懂得教視障學生而拒絕，

直到夏官鼎遇見了這三位老師：

一位他在5歲時遇見的啟蒙老師張瑪莉，

為了讓他快樂學音樂，秉持著愛的教育，開啟了他的音樂之路；

一位是嚴格的謝文婉老師，

交付的功課要完成、要他跟上進度而不斷鞭策他，

讓夏官鼎體會到「對音樂負責任」這件事；

最後一位是嚴厲的大學指導老師洪寅洲，也是對他來說是位影響最深的老師，

在他大一念完時，差點就放棄了音樂這條路，

正是老師的一席話點醒了他，而扭轉了情勢。

「如果你轉學，你的耳朵也沒有了環境的刺激，

那你可能會因為沒有了刺激就怠惰，實力也跟著退步，

基礎不好可以慢慢練，花比別人多一點時間，你一定可以開始跟上同學，

只是你需要花的時間比同學多很多而已，

我給你十分鐘，想清楚了就打電話給我。」

這位「十分鐘老師」改變了他的這一生。

現在的夏官鼎也成為了一位老師，

「我也是一位很嚴厲的老師，我上課是不准家長進來觀摩的。」

現在除了當小提琴老師，偶而也會接一些商業活動的演出，

讓母親不再擔心他的生活。

想要從事「推廣視障音樂教育」的他，

希望能夠用自己所學幫助那些有天分但是無法施展長才的孩子，

尤其是小提琴這方面。

夏官鼎嚴肅的提到，現在學小提琴的視障者屈指可數，

他希望能夠將小提琴推廣出去，不希望他的過往歷史重現。

對於視障朋友在音樂上的展望，

夏官鼎希望可以辦一場為期2周到1個月專門給視障生的音樂營，

期望帶給他們多一點國際觀。

聊起他現在最想做的事，夏官鼎難掩興奮的表情表示：「玩飛行傘！」，

想要體驗在空中翱翔的他，談到飛行傘，他的語調提高，表情也豐富了起來。

「沒有能不能，只有要不要。」

人生不設限，精彩就在下個街角與你相遇！

資料來源：《伊甸園月刊》370 期 2017.12月號