2013-03-15 16.23.01-謝淵森長期關懷新移民,希望投注更多力量,促進多元文化融合。

(圖說;謝淵森長期關懷新住民,希望投注更多力量,促進多元文化融合。)

長期以來國泰慈善基金會不斷關懷新住民,如今更向新住民二代教育紮根,結合產官學界的力量,在校園推廣學習母語與提倡傳承多元文化,期待讓台越文化融合,建構出學會彼此尊重、相互欣賞的氣息。

 

文/蘇麗華 

 

在「新住民二代多元智慧培力營」上,學童們透過活力律動、越南語歌謠表演以及多元文化戲劇秀來展現成果,獲得許多回響。這是伊甸基金會與國泰慈善基金會連續三年合作,希望透過活動培養新住民二代多元優勢能力。

 

根據移民署的統計指出,全台的新住民人數約有二十萬人,為了消弭外界對新住民的刻板印象,尊重多元文化,國泰慈善基金會早在民國95-97年間,開始協助新住民媽媽適應來台生活,並加強語言能力。國泰慈善基金會總幹事謝淵森表示:「語言是溝通的一切,具備識字能力才能與她們的小孩互動學習,健全家庭功能。」

 

IMG_8097-成果發表會上,孩童跟著老師帶動唱,活力四射。

(圖說:成果發表會上,孩童跟著老師帶動唱,活力四射。)

與伊甸合作 培育新住民二代

 

國泰投注新住民工作多年,民國98年與伊甸基金會有了新的合作契機,開始將方針轉移到新住民二代身上,發揮出一加一大於二的效力。謝淵森指出,新住民二代常常被貼標籤,認為他們能力和經濟條件不佳,連帶學習受到影響。於是伊甸與國泰開始朝向多元智慧培力,期盼他們將來長大可以成為領導人才,透過領導培力營、多元智慧營等,從中培養他們的國際觀、EQ能力以及參與社會能力,「我認為我們是在培育台灣的歐巴馬」,謝淵森說。

 

「我們做策略是全盤在看待問題。比方照顧新住民二代,我們連她的家庭都要照顧到。」謝淵森侃侃而談他的理念,在他的想法裡,要用地方紮根的方式建立一個教育支持系統。於是他選擇在南部冬山作為試點,開辦課輔班,讓學童下課後有一個歸屬地方,安心地做功課。從10010月開始,由一個小小的試點,到今天周邊的6所國中小學全部納入做課後輔導,當中課輔班的一名女同學陳晨竟然考上台南女中,「這是有始以來第一次呢!」謝淵森備感驕傲地說。

 

提倡說母語 尊重多元文化

 

如今,謝淵森還有一個更遠大的計畫,他要將新移民的母語推廣至校園,讓學子傳承多元文化之外,並懂得尊重各別文化差異。基於此,謝淵森結合產官學界的力量,邀請大成國小和國泰合作,計畫定名為「新住民及其子女卓越幸福計畫」,由台北教育大學教授王大修規劃,讓新住民的母語成為孩子的第二外語,並認同媽媽的故鄉文化,逐步提升孩子的自信與家庭幸福感。

 

謝淵森說明,過去外界對新住民有刻板印象,對她們有錯誤認知,要打破這樣的藩籬,讓新住民二代了解母親的文化與語言。於是國泰到校園推動卓越幸福計畫,舉辦全校性的融入教學活動,成績優異的學童可以和媽媽回到家鄉探視外婆外,也藉此做文化踏查工作,將自己體驗帶回學校與他人分享。「當親子有了共同學習目標,媽媽從中幫孩子複習母語,創造學習環境的同時,也增進了親子關係。」

 

教育紮根 作為文化橋梁

 

過去,新住民的母語教學容易流於形式,謝淵森說,現在我們要做的是從縣市推廣至全台,就如同奧林匹克競賽般,舉辦全國母語競賽,帶動學習第二外語的風氣。

 

教育是脫貧的唯一途徑,謝淵森表示,「給人希望,就人苦難」光是這兩件事就做不完。謝淵森長年把心力放在關懷新住民家庭和二代培力工作,看到她們參加成長營之後,非常肯定活動效益,活動結束後還津津樂道,不時與左鄰右舍分享經驗。在第一線服務聽到口碑,許淵森表示:「很開心我們走到她們的心中。」

 

接下來,謝淵森期待不久的將來,推動校園多元文化能夠立竿見影,讓新住民二代成為多元文化的種子,作為文化溝通的橋梁。

 

所謂「十年樹木,百年樹人」,國泰慈善基金會為新住民二代所付出的一切,就如企業標章般,冒密而繁盛。

資料來源:伊甸園月刊2013.4月

 

 

 

 

 

 

 

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