伊甸園電子報

劉芷伶、邱芳鈺、陳怡芳早療 三人組 願愛天天住你家

文︱楊可玉

(圖說:三峽福利服務中心的同工們都是滿懷熱忱、為愛付出的一群人。)

三峽福利服務中心各項業務中，「早期療育」服務這個區塊，由劉芷伶組長以及邱芳鈺、陳怡芳兩位教保老師共同負責。

所謂早期療育，服務對象包括零到六歲、各種類別（障別）發展遲緩的幼兒。他們可能在健兒門診中被發現異常，經通報轉介而來，發展遲緩的項目與程度各自不同。

走進伊甸三峽服務中心，不算寬敞的辦公區裡，有著成排的隔間與座位。大部分的位置上不見人影，少數幾位「看家」的同工輕聲笑語，溫暖的氣氛令人感覺自在。可以想見，如果所有座位的主人全數到齊，會是怎樣一幅熱鬧的光景。

三峽服務中心面向弱勢族群，和樂氛圍之下，其實工作量負荷頗大，「我們所提供的服務方式，包括定點、啟蒙與到宅。三項裡面，只有定點是在學校進行，其他的都要進到案家裡去。」

陳怡芳說。早期療育的對象雖然不區分障礙別，但教保老師主要針對的是發展遲緩的個案（非重症），在了解案家對孩子發展的需求後，視情況給予引導與刺激，有時可能需要結合職能治療師一起進行。

(圖說:課程中，教保老師講解並帶孩子入烹飪實作課。)

機緣聚，齊心愛小孩

由於到宅是主要的服務方式，全體組員（也才三位）同時都在辦公室的機會

並不多；不過組員之間感情親密，坐下來便是一番七嘴八舌的熱絡，讓初見面

的人自然融入其中，完全不用擔心「破冰」的問題。我們聊起各人擔任早療人員的緣起與心志，三人你看我、我看你，紛紛笑說當初走進這一行其實沒有什麼崇高的理想。

「那時有一個朋友到這裡來做個案管理，問我要不要也來『做做看』，就這樣開始教保老師的工作。」頭一個回答的邱芳鈺快人快語，「我原本就是念社工的，進到伊甸之前，已經有幾年的相關經驗。」至於問到學習與實際工作的分別， 邱芳鈺妙答：「差很多！從前在學校看的都是大孩子，早療面對的是小孩子，小的當然比較可 愛。」

「我讀的是幼保，畢業後在幼兒園工作。那時也接觸過一些比較特殊的孩子，但是比例不高。」陳怡芳接著分享，「後來結婚搬家換工作，有機會進到社福機構，在那裡再次進修。

一開始先跟著有經驗的老師實習，從照顧好手好腳的孩子開始，慢慢累積經驗。」

「我也是學社工的，是她的學妹，」最後發言的劉芷伶不疾不徐地笑指邱芳鈺，「那時剛好填到這個志願，畢業後的工作能夠學以致用，加上自己也喜歡小孩，所以心裡並不排斥。」

至於身為社工人員的成就感或使命感，劉芷伶認為，那是在工作的經歷中自然而生的，「畢竟我們照顧的都是屬於比較弱勢的孩子。」

資料來源：伊甸基金會 〈新蘆葦集〉