鏡頭下的那山那谷
「如果給你一台相機，你想要拍什麼？」幾乎每個孩子，都在學習單寫下這幾個答案：「動物、自然風景、朋友、還有我自己！」這些金洋部落的孩子，各個拿起伊甸募集的二手相機，在恍如世外桃源的深山裡，盡情享受拍照的樂趣。
文│賴慶榕 攝影│何維綱
這天，是 Jimmy 老師的最後一堂攝影課。社區老師林湘瑜確認孩子們都到金洋國小集合完畢，他們便興高采烈地跳上大貨車，一同前往「後山」戲水烤肉去。在那最熟悉而少有人煙的山谷裡，澄明的溪水中遊戲，此起彼落地按下手中快門，而後圍繞簇擁在 Jimmy 老師身旁，請老師看看他們這次戶外教學的得意作品。
部落孩童天真活潑
金洋國小，正是座落於宜蘭縣南澳鄉的山上小學，而這間國小的學童，大多是泰雅族的後裔。各個展現出活潑好動、大方自信，勇於表達自我的個性。天真的童言童語，反映著他們未受汙染的單純平易。
社區老師林湘瑜說，這些孩子有一半以上來自低收入戶與單親家庭，大多經濟環境不好，不完整的家庭組成，或多或少影響了家庭的整體功能性。自從教會課輔班成立，他們戮力爭取各種資源與課程設計，讓孩子們的假日與放學時光，幾乎每天都有活動可以參與，營造滿滿歸屬感的環境，避免孩子到馬路遊蕩、誤入歧途的潛在危機。
而這次，正是以宜蘭縣艮樣原住民部落永續營造發展協會的名義通過申請，成為伊甸象圈工程計畫的參與社區，開展一系列的課程學習攝影，帶領孩子進入嶄新的領域；引導他們使用相機，透過不同的途徑，認識摯愛的家鄉，也認識更多的自己。
攝影教學樂趣無窮
攝影老師 Jimmy 說，四、五堂的課程時間雖短，最重要的目的還是啟發孩子對攝影的興趣。讓他們對周遭的事情產生好奇心、培養觀察力，並增進對於美的感知能力。第一堂課，他教孩子如何使用相機、構圖等基本技巧，且設計活動促進他們思考：為什麼想拍照？我想要拍出什麼東西？
此後，老師則用前一堂課拍攝的內容，引導孩子共同討論每張照片的各異其趣。大約用 20% 的時間複習過去分享的拍攝概念與技巧，以及討論大家所拍的照片；剩下的大部分時候，則帶孩子實際去體驗拍照的樂趣。
對來自台北的 Jimmy 老師而言，他們比都市小孩開朗許多，喜歡大自然與戶外活動，也會主動親近陌生人。不抱持著想「教育」孩子們什麼的心態，只願他們享受開心拍照的「過程」。
看著孩子無憂無慮的笑容，彷彿從他們身上，吸收到最單純快樂的養分。進入孩子的世界，一起分享攝影之樂、遊山玩水與大啖山豬肉的種種，都帶給 Jimmy 老師有如反璞歸真的感動。
透過鏡頭 珍藏回憶
比起坐著畫畫，孩子們對於可以動態活動的攝影課顯得更感興趣。這不僅能表現孩子豐富的觀察力與創造能力，也帶給他們新奇的刺激，讓他們願意做更多不同的嘗試。
即使課程短暫，對孩子卻已產生潛移默化的影響，尤其是對於構圖的想法。湘瑜老師觀察到，一有機會，孩子就會試圖拍下眼前的風景，更會停下來思考，怎麼樣才能拍得更好？
那山那谷，即泰雅語「我的家」之意。當孩子拿起相機，揣摩各種看待人與環境的角度，將親朋好友的形貌、高山流水的美麗，盡可能地收藏在他們小小的鏡頭裡，創作與記錄下每一刻珍藏的回憶，甚至是未來將與大家分享的作品。
資料來源：《伊甸園月刊》342 期 2015.8 月號
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