伊甸園電子報

在大家再三鼓勵下，小結擺脫羞怯的模樣，大方地跳起舞步來。他在課輔班受到妥善的照顧與課業上的教導，漸漸擺脫以往令人頭疼的行為，因為在這裡他感受到愛的模樣。

文｜陳玠婷   攝影｜何維綱

來自屏東春日的小結，小學二年級卻擁有好身手，街舞的舞步和地板動作難不倒他，「我跟二哥學的！每天都和他去練舞。」小結孩子氣笑著說。

陪伴與教導的重要

外觀看起來與一般孩子無異的小結，其實是從伊甸東港早療中心轉介到屏東枋寮海山協會課輔班（同時為伊甸象圈工程計畫幫助單位）的身心障礙兒，學習上國文和語言部分較薄弱，例如口語表達不錯，但是遇到國字卻不認識，每天在語言學習部分花費較多時間；海山協會理事長水梗姐（本名陳水梗）表示小結剛進來課輔班的時候，每寫一個國字，都問一次他寫的好不好看，因為剛好是他的弱項，稱讚變得非常需要。水梗姐也不禁感慨課輔班的孩子學習困境：「這裡的每一個孩子都需要一對一個別指導，幸好每個階段年級分批回來，老師、志工分批教學，每天還是需要很久時間。」

小結剛到課輔班的時候，人際關係不太好，會吵架、捉弄同學、寫功課會吵鬧影響別人，老師除了一再表明規範，也試圖尋找能夠讓小結改善人際關係的方式，因為課輔班的大人們都知道小結只是希望引起關注而已；半年過後，小結由水梗姐親自照顧盯功課，進步許多，原先不識字的狀況也大大進步了。

親情是一門功課

小結小時候由外婆照顧，直到小學一年級外婆過世後，才回到媽媽身邊。在一般人的心中，母愛是內建的，但是對於小結來說，這是一項需要和媽媽一起學習的功課。水梗姐表示課輔班的孩子們，也常面臨父母外出工作，隔代教養的情形出現，因此親子間建立關係多是不易，像小結媽媽對於兒子從小沒有養在身邊，更不知道如何照顧身心障礙兒，在教養與照顧方面常會不知道該怎麼辦才好，甚至不只一次與水梗姐反映兒子不聽話難管教。

雖然眼睛又明又亮，像是天真可愛的孩子，但是小結的心裡卻是比同齡孩子還要成熟，他知道該怎麼與社工、老師應對說話，像是被詢問家中的近況好不好，他總能回答得超乎年齡，並且都選擇好的面向說，讓大人們又心疼又頭痛，一方面很難得知真實的狀況，一方面則是知道那是小結心中理想家庭的樣子。

早熟且敏感  不被環境打敗

而小結理想中的家庭其實並不難，因為他對老師與社工述說媽媽總總的好，怎麼陪他，怎麼照顧他，其實可以看出小結的渴求，因為水梗姐從旁觀察一段時間，有時候孩子肚子餓沒有吃正餐，甚至冬天洗冷水澡常感冒，有時候已經晚上九點半，還不見家人來接小結，必須打電話才會到課輔班帶回家。即便如此，水梗姐還是持續與小結媽媽溝通互動，希望她能夠把多一些關注放在孩子身上。

像小結一樣因為環境早熟的孩子，其實很需要被呵護關心，也很需要被傾聽心裡的聲音，而想被注重的需求，在另一方面彌補起來了，小結現在和哥哥學跳舞，也在教會有了學打鼓的機會，律動和音感好得不得了，表演都能獲得大家熱烈且真心誠意的掌聲，這對他來說是很珍惜並且勇敢往前的動力！

資料來源:伊甸園月刊2014.7月號