愛圍繞 小恩有了不同人生
隔代教養的小恩從小與曾祖父母相依為命，在資源有限的環境中，努力長大。過去的他各方面表現差人一截，但是經過師長的教導後，體能、品格與學業都突飛猛進。就連以往他對母親的不諒解，也在主愛充盈下，讓他具備了一顆柔軟的心。
文│蘇麗華 圖片提供│宜蘭五結教會
在伊甸服務的弱勢社區中，宜蘭的五結教會裡，小恩和大夥一邊開心的唱著詩歌，一邊敲打著非洲鼓，沉浸在音樂中。這位開朗的小恩，很難想像一年前的他缺乏人際互動常常自言自語外，更不願融入群體；加上大小肌肉刺激不足，造成感覺統合失調，連帶影響課業表現。如今他脫胎換骨，不僅各方面迎頭趕上，就連成績也從平均30多分，進步到85分，教會課輔老師不由得說：「短短一年，小恩表現令人刮目相看。」
今年就讀國小三年級的小恩，生長在弱勢家庭，當年母親未婚生下小恩後又改嫁，錯綜複雜的家庭背景，竟無人能扶養小恩，最後由曾祖父母擔起小恩的養育責任。靠著微薄的國民年金與老農津貼度日，家境雖然清貧，曾祖父母對小恩的愛卻絲毫不減，也格外憐惜，常常說：「可憐呀，我們年事已高，這個孩子以後怎麼辦？〈台語〉」
促進感統 成績進步
長時間和曾祖父母相處，小恩在生長發育過程中刺激不足，大小肌肉張力低，動作不靈活，跑步慢、不擅長球類，讓他更加排斥群體遊戲。矮小微胖身材的他，身上穿的是小時候阿姨替他買的新衣，如今早已不合身形，內褲動不動就外露，不時淪為同儕的笑柄。在學校，小恩覺得樣樣不如人；在家裡，除了曾祖父母外，沒有其他說話對象，他們一忙，也只能自言自語。為了拉他一把，升上小學二年級，學校輔導室轉介小恩來到教會課輔班。
師母與課輔老師進行家訪了解小恩的家庭狀況後，立即幫他們連結資源，申請低收入戶補助，募集二手衣、食物銀行等解決經濟和民生問題。另外，為了促進感覺統合，逐步訓練小恩的大小肌肉張力，從小球的抓握，到體能訓練，一年下來肢體協調進步很多，連帶促進大小腦連結，當吸收變快，課業跟著有起色。小恩學期成績從過去平均30多分進步到85分，令人豎起大姆指稱讚。
適當規範 塑造品格
過去小恩和曾祖父母對話總是大小聲，和同儕相處容易亂發脾氣，經過調教後，他開始懂得自律。課輔老師表示，適當的介入與規範，彌補教養不足這一塊。生活中小恩偶爾還是會鬧脾氣，只要曾祖母一說：「那以後不帶你來教會了！」便乖乖就範，可以想見他有多喜歡這個環境。
在教會課輔班小恩被接納與肯定，加上師母與老師關愛有加，曾祖父母眼看自己年事已高，急於央求老師要不要直接收養小恩或是幫他找個寄養家庭。高齡70多歲又患有慢性病的曾祖母的擔憂不是沒有道理的，就在今年寒假期間，曾祖母因病住進加護病房，醫師一度擔心病人承受不住手術風險而遲遲不敢動刀。所幸在老師和家人合力禱告以及醫師評估後，手術一切順利。曾祖母住院期間，小恩擔心得茶不思飯不想，平常要吃兩份早餐的他，整整一周吃不下；入夜時分，自個兒躲到棉被裡哭，他害怕平日照顧他的曾祖母，會就此鬆手，那麼他這漂流的浮萍，又會漂向何方？
用愛眼光 接受母親
看到小恩的轉變以及老伴從鬼門關前走一遭，曾祖父覺得這一切都是主恩，他不由得說：「進教會後這個家終於得到庇蔭。」於是在老伴出院後決定接受耶穌為主。長期聆聽教義，小恩在潛移默化中有了柔軟的心。過去，小恩對拋棄他的母親不諒解，甚至不願承認她，這次因緣際會與母親相逢，眼前的這位對他來說是既陌生又渴望的親人，他不善表達他的關愛，只能到母親房門前偷看，這個舉動已說明，主的愛溶化了他的憎恨，正改變著他的生命。
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