目前分類:多元輔療 帶來圓滿 (21)

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五年前,阿惠的媽媽脊椎開刀後癱瘓臥床了。57歲的她獨自攬起照顧重擔,不假他人之手。幫媽媽沐浴時,損壞多時的便盆椅勉強用著,卻不知何時會脆化斷裂?台南輔具中心媒合了二手輔具,解決阿惠的燃眉之急。

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(圖說:阿惠獨自照顧母親,一點都不喊苦。)

文|蘇麗華  圖片提供|台南輔具中心

 

「社工,我剛剛領到尿布和營養品了……」阿惠商借鄰居的市內話機撥出這通感謝電話,內心有著藏不住的喜悅。

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「他坐不住」、「上課時走來走去」,「他常常抓傷人」⋯⋯,對於特教生來說,負面的標籤成了他們的記號。在「心輔犬」入班後,這些孩子有了轉變,慢慢懂得拿捏社交尺度,找回那失落已久的人際關係。另一方面,失智長輩也在狗兒的協助下,動腦筋玩遊戲,連復健都變得有趣。

 

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(圖說:狗狗戚風從流浪狗搖身一變,成為陪伴特教生的好朋友。)

文|蘇麗華 攝影|王致尹

 

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不管當年是在澳洲精神醫院病房、養老院,或是回到台灣,廖珮岐的足跡則踏入樂齡中心,處處都見得到她服務的身影。她用音樂和長輩交朋友,藉由唱歌和彈奏做復健,陪伴長者度過愉快的時光。

 

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(圖說:音樂治療帶給失智長輩接觸音樂的快樂。圖片來源/pixabay )

 

文、攝影|蘇麗華

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宜蘭教養院教保員沈海花原本是位家庭主婦,多年前的婚姻危機逼著她做出改變,為了拿回人生的主導權,她毅然決定重返職場。在服務身障者的過程中,她找到自己的天職與安身立命之處,並與過去原生家庭的傷痛和解。

 

(圖說:沈海花正在示範如何讓迷迭香的香氣沾染衣袖。)

(圖說:沈海花正在示範如何讓迷迭香的香氣沾染衣袖。)

 

文|林佳勳        攝影|何維綱

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宜蘭教養院教保員沈海花原本是位家庭主婦,多年前的婚姻危機逼著她做出改變,為了拿回人生的主導權,她毅然決定重返職場。在服務身障者的過程中,她找到自己的天職與安身立命之處,並與過去原生家庭的傷痛和解。

 

(圖說:宜蘭教養院教保員沈海花在院內推動「綠色處遇計畫」。)

(圖說:宜蘭教養院教保員沈海花在院內推動「綠色處遇計畫」。)

 

文|林佳勳       攝影|何維綱

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當記憶一點一點的消逝,到逐漸忘記自己是誰,那種病識感是早發性失智患者的痛。黃暐筑用戲劇方式帶領大家抒發心境,透過扮演找回正向的情緒,面對人生。

(圖說:黃暐筑讓失智朋友做角色扮演,抒發情緒。)

 

文、攝影|蘇麗華

 

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還記得兒時曾拿在手上把玩的捏麵人嗎?色彩繽紛、造型細緻令人愛不釋手。年僅22歲的林詩涵從小自學捏麵,熱愛這門傳統技藝的她,不但在專業領域上擁有自己的一片天空,近來更發揮長才,為失智長輩設計好吃又好玩的捏麵活動教案,讓他們透過動手、動腦延緩退化進程。

 

(圖說:林詩涵希望能透過捏麵教案幫助更多的長輩。)

 

文|林佳勳          攝影|何維綱          服務照片提供|林詩涵

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(圖說:狗醫生Caesar與伊甸萬芳啟能中心學員互動熱烈。)

「哈哈哈…!」聽見笑聲從伊甸萬芳啟能中心的教室傳出。

往裡邊兒一瞧,只見一隻雪白的薩摩耶犬被服務使用者們一圈圍住,

牠叫Caesar,是隻年資剛滿一年的狗醫生。

 

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自古以來,「食物」是最能拉近關係的媒介,

也是每個家庭中,表達愛最簡單直接的方式。

這一天,小作所的烹飪課除了讓這些有障礙的青年累積自信與成就感,

更重要的是,透過料理將心中的感謝,回饋給所愛的人。

 

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(圖說:輔助療法讓學員們能用感官去觸碰,有助於清晰世界的輪廓)

注重五感滿足體驗的輔助療法,從中可以經驗到較多的溫暖、情感交流與互動等,

且其心靈上獲得的療癒、滿足感,為長者與身心障礙者帶來豐富感受。

 

文│郭依瑄 

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(圖說:音樂輔療讓身障朋友也可以玩音樂,接觸樂器。)

音樂是共通的語言,藉由玩樂器,伊甸橄欖樹日間照顧服務的學員跟著節拍敲擊出聲響,

即便簡單,卻能抒發他們的情緒。

陶冶音樂中導入不同的教學目標,一堂課讓他們收穫滿滿,演奏出獨有的樂章。

 

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(圖說:療癒師陳姵君帶著療癒犬Mocha來到伊甸新竹啟能生活照顧中心上課啦~)

「期待藉由與動物的互動,能夠給予我們的服務對象不同的體驗。」

新竹市啟能生活照顧中心職能治療師周泰宇說。

因著不同的動物能夠給予不同的感受與體驗、及不一樣的學習,

課程中帶入動物輔助治療〈以下簡稱動物輔療〉後,身障朋友的心跟著開了。

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(圖說:林政宜的工作室有許多的中國式媒材。)

對於「藝術輔療」四個字,大眾看到「藝術」二字,便會直接連想到繪畫、捏土等等,

但是在這間工作室裡,「藝術輔療」成為更寬廣的園地。

 

文│邱慶宜 攝影│李蒼瑀

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(圖說:林政宜示範他調配過的墨汁畫出效果。)

幾年前,有個小學四年級的男孩,行為惡劣到偷竊、打架的程度。

在一場活動中,與藝療師林政宜相遇,

因緣際會之下,這個小男孩成為了林政宜的輔導學生。一步一步帶他走出黑暗。

 

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(圖說:劉淑賢老師是孩子們公認最讓人害怕、但也最喜歡的老師)

「有沒有聽到小鳥的叫聲阿?」「有阿。」「小鳥在說你很棒哦!」

劉淑賢老師笑瞇了眼睛,悄悄的靠在孩子的耳邊說著,

受到誇獎,他的臉一下子就紅了。

這樣輕鬆開心的玩笑,常在淑賢帶領的課堂上發生。

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  融入社區推動綠色輔療

 

20150515-63  

 

 

  口中喝的香草茶,洗手用的手工皂、再到吃的糙米飯,每一樣都是宜蘭教養院學員動手栽種、製作或換工得來的心血。推廣綠色輔療,學員不再只是單純接受日間照護,而能跨出大門融入社區,和當地居民進行互惠,貢獻一己之力。

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植栽啟發早療兒的五感體驗

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拓葉、移盆、聞聞香草植物……慢飛天使藉由園藝認識植物,透過五感體驗豐富認知功能。在植物的天地裡,親子動手做,雙雙被大自然療癒,心情跟著亮起來。

  文│蘇麗華     攝影│何坤益

 

 「小朋友,你覺得酒瓶蘭這種植物形狀像什麼?」有人回答:「像鳳梨」、「像煙火……」透過眼觀,各式各樣的答案啟發孩子無限的想像力。再透過觸摸,認識變葉木葉片、或是帶刺的葉片植物,甚至可以搓揉葉片,用鼻子聞聞看植物的香氣,運用五感接觸植物,園藝也可以橫生趣味。

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    療癒‧一切從音樂開始

音樂陶冶性情,也能療癒人心!伊甸溫馨家園不同障別的學員手中操作樂器,跟著音樂治療師的指令敲奏樂音,旋律如此地悠揚、和諧。團員認真彈奏的模樣,音樂已悄悄進入他們內心發酵,激起一波波的漣漪。

 

文│蘇麗華  攝影│何坤益

DPP_0380-腦傷造成半邊癱瘓的學員,利用手部敲擊做復健訓練。

 學員練習棒鐘。

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特製的壓棒輔具  

園藝教育 「培」生命成長

 

位於台中潭子區的伊甸心田農場,充滿了伊甸中區小作所學員的歡笑聲,這群心智障礙的學員在這三年內,園藝能力有了明顯的成長。而教保老師真實的關懷與陪伴,推動他們繼續前往更美園地。

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  輔助療癒  多彩生活

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 你能想像身心障礙學員也會音樂創作嗎?教養院的學員也能幫助小農成為生產力的一員;小作所的學員懂得呵護植物、照顧生命,這一切的原動力都來自於輔助療癒。

 

 文│蘇麗華     攝影│何維綱、何坤益、李蒼瑀

 

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